Journal of Language Horizons

آ

آزادی‌خواه طعنه‌زن تجدید عهد «محور شرارت»: آزادی‌خواه طعنه‌زن و خداوندگار جهنم شپرد [دوره 6، شماره 2، 1401، صفحه 49-64]
آزمون زبان انگلیسی وزارت بهداشت بررسی اعتبار سازه‌ای آزمون زبان انگلیسی وزارت بهداشت [دوره 4، شماره 2، 1399، صفحه 9-36]
آزمون مهارت زبان انگلیسی بررسی اعتبار سازه‌ای آزمون زبان انگلیسی وزارت بهداشت [دوره 4، شماره 2، 1399، صفحه 9-36]
آزمون نگارش تأثیر طول آزمون بر فرایندهای ذهنی ارزیاب‌ها هنگام نمره‌دهی به عملکرد نوشتاری آزمون‌دهندگان [دوره 7، شماره 1، 1402، صفحه 159-182]
آزمون های چندگزینه ای طراحی نوع جدیدی ازآزمون چندگزینه ای درک مطلب زبان انگلیسی براساس منطق فازی و اعتبار بخشی به آن [دوره 3، شماره 1، 1398، صفحه 71-92]
آزمون ویژگی‌های زبانی عملکرد نویسندگان متون انگلیسی به عنوان زبان دوم در موقعیت‌های نگارش دانشگاهی در شرایط آزمون و در شرایط غیر آزمون [دوره 7، شماره 1، 1402، صفحه 59-85]
آگاتا کریستی هرکول پوآرو و روان‌شناسی جنایی: جنایت و تفتیش در رمان‌های منتخب آگاتا کریستی [دوره 5، شماره 1، 1400، صفحه 167-184]
آلمریدا از سکوت مطیعانه تا سرپیچی غیرقابل کنترل: ترجمان شخصیت اوفلیا در اقتباس‌های لارنس الیویه، کنت برانا، و مایکل آلمریدا از نمایشنامه‌ هملت، نوشته ویلیام شکسپیر [دوره 7، شماره 2، 1402، صفحه 147-169]
آموزش آموزش زبان انگلیسی به کمک تخته‌ی تعاملی در ایران: آیا مزایا از معایب بیشتر است؟ [دوره 3، شماره 1، 1398، صفحه 207-224]
آموزش تقویت ابراز عقیده در نگارش استدلالی فراگیران زبان انگلیسی ازطریق تفکر مباحثه‌محور: تلفیقی امیدبخش [دوره 4، شماره 2، 1399، صفحه 145-166]
آموزش آنلاین مطالعه اکتشافی چالش ها و فرصت های تغییر به آموزش آنلاین در کلاس های زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی در طول همه گیری بیماری کووید -19 [دوره 7، شماره 3، 1402، صفحه 7-34]
آموزش آنلاین تاثیر آموزش آنلاین بر بازسازی هویت حرفه ای معلمان ایرانی EAP [دوره 8، شماره 2، 1403]
آموزش اضطراری از راه دور مطالعه اکتشافی چالش ها و فرصت های تغییر به آموزش آنلاین در کلاس های زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی در طول همه گیری بیماری کووید -19 [دوره 7، شماره 3، 1402، صفحه 7-34]
آموزش انگلیسی تأثیر پادکست‌ها و وادکست‌ها در میان زبان‌آموزان انگلیسی با انگیزه: سطوح متفاوت مهارت شنیداری [دوره 5، شماره 1، 1400، صفحه 51-75]
آموزش ترکیبی بررسی تأثیر درونداد بارش و تقویت درونداد پشتیبانی‌شده توسط رایانه بر شفاهی مشارکتی عملکرد زبان‌آموزان انگلیسی به عنوان زبان خارجی در کلاس‌های ترکیبی و مجازی [(مقالات آماده انتشار)]
آموزش تماس زبانی فراگیری نشانه‌گذاری جمع انگلیسی در زبان سومِ دانشجویان زبان عربی و فارسی: زبان آموزش برای تأثیر بینازبانی اهمیت دارد [دوره 6، شماره 3، 1401، صفحه 65-85]
آموزش چهره‌به‌چهره یادگیری تلفیقی در توسعۀ مهارت‌های تولیدی انگلیسی به‌عنوان زبان خارجه: اجرای فعالیتهای مبتنی بر شبکه در دبیرستان [دوره 4، شماره 2، 1399، صفحه 123-143]
آموزش دورۀ متوسطه برداشت معلمان زبان از یک برنامۀ آموزش زبان: مورد برنامۀ اصلاح زبان انگلیسی ایران برای دبیرستان‌ها [دوره 4، شماره 2، 1399، صفحه 101-122]
آموزش زبان تاثیر روش آموزش داگمه بر خواندن زبان آموزان [دوره 3، شماره 1، 1398، صفحه 169-186]
آموزش زبان آموزش مبتنی بر نظریه انتخاب و نظارت بالینی برای معلمان زبان: تأثیر آنها بر درک مطلب و خودمختاری زبان‌آموزان [دوره 8، شماره 2، 1403]
آموزش زبان انگلیسی دیدگاهی الهی در تهیه محتوای درسی آموزش زبان انگلیسی: تدریس اعضای بدن به فراگیران کودک و نوجوان [دوره 2، شماره 1، 1397، صفحه 9-30]
آموزش زبان انگلیسی بررسی تصور مدرسان زبان انگلیسی نسبت به نظارت ویدیوییِ کلاسِ درس: مطالعه‌ای کیفی [دوره 3، شماره 2، 1398، صفحه 199-214]
آموزش زبان انگلیسی تندیسگری مواد آموزشی زبان انگلیسی: خودپژوهی روایی یک طراح مواد آموزشی [دوره 4، شماره 1، 1399، صفحه 201-225]
آموزش زبان انگلیسی ترازبانگی در گفتمان‌های معلمان و دانش‌آموزان دوزبانه و چندزبانه: مطالعه موردی در محیط زبان تخصصی و عمومی ایران [(مقالات آماده انتشار)]
آموزش زبان انگلیسی اینترنت-محور برنامۀ آموزشی پنهان در آموزش اینترنت-محور زبان انگلیسی: بازنمایی کنشگران اجتماعی ایرانی در برنامۀ یادگیری زبان انگلیسی بی‌بی‌سی [دوره 3، شماره 2، 1398، صفحه 29-55]
آموزش زبان انگلیسی با اهداف ویژه ترازبانگی در گفتمان‌های معلمان و دانش‌آموزان دوزبانه و چندزبانه: مطالعه موردی در محیط زبان تخصصی و عمومی ایران [(مقالات آماده انتشار)]
آموزش زبان اول-محور تاثیر آموزش صریح فعالیت خروجی زبان اول/زبان دوم-محور بر یادگیری عروض معنایی زبان آموزان ایرانی [دوره 2، شماره 2، 1397، صفحه 51-74]
آموزش زبان به کمک رایانه تأثیر ارزیابی پویای گروهی رایانشی بر درک مطلب شنیداری زبان آموزان انگلیسی به عنوان زبان خارجی در دو جنسیت [دوره 6، شماره 1، 1401، صفحه 205-224]
آموزش زبان به کمک فن آوری مطالعه اکتشافی چالش ها و فرصت های تغییر به آموزش آنلاین در کلاس های زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی در طول همه گیری بیماری کووید -19 [دوره 7، شماره 3، 1402، صفحه 7-34]
آموزش زبان تکلیف‌-محور تأثیر برنامه‌ریزی برخط و برنامه‌ریزی راهبردی در آموزش زبان تکلیف‌-محور به‌ کمک ‌رایانه بر تمایل زبان‌آموزان به برقراری ارتباط [دوره 6، شماره 3، 1401، صفحه 115-135]
آموزش زبان تکلیف-محور تأثیر آموزش از طریق الگوی تعاملی در مهارت صحبت کردن زبان‌آموزانِ زبان انگلیسی ایرانی [دوره 5، شماره 2، 1400، صفحه 205-225]
آموزش زبان دوم-محور تاثیر آموزش صریح فعالیت خروجی زبان اول/زبان دوم-محور بر یادگیری عروض معنایی زبان آموزان ایرانی [دوره 2، شماره 2، 1397، صفحه 51-74]
آموزش سنتی تأثیر یادگیری وارونه بر مهارت نگارش انگلیسی و خودکارآمدی دانشجویان پزشکی ایرانی [دوره 6، شماره 1، 1401، صفحه 161-182]
آموزش صریح تاثیر آموزش صریح فعالیت خروجی زبان اول/زبان دوم-محور بر یادگیری عروض معنایی زبان آموزان ایرانی [دوره 2، شماره 2، 1397، صفحه 51-74]
آموزش صلح آموزش صلح از طریق آثار ادبی در کلاسهای زبان انگلیسی [(مقالات آماده انتشار)]
آموزش عالی کیفیت رابطه استاد و دانشجو در آموزش عالی ایران: روش ترکیبی [(مقالات آماده انتشار)]
آموزش فردی ارتقاء یادسپاری واژگان زبان آموزان پیشرفته با آموزش واژگان موضوعی مبتنی بر کارهای آموزشی هوش-محور [دوره 7، شماره 2، 1402، صفحه 119-145]
آموزش کار-محور ارتقاء یادسپاری واژگان زبان آموزان پیشرفته با آموزش واژگان موضوعی مبتنی بر کارهای آموزشی هوش-محور [دوره 7، شماره 2، 1402، صفحه 119-145]
آموزش متقابل تأثیر آموزش متقابل تاملی بر خودپنداره تحصیلی زبان آموزان انگلیسی به عنوان زبان خارجی ایرانی [دوره 7، شماره 3، 1402، صفحه 115-147]
آموزش مجازی بررسی تأثیر درونداد بارش و تقویت درونداد پشتیبانی‌شده توسط رایانه بر شفاهی مشارکتی عملکرد زبان‌آموزان انگلیسی به عنوان زبان خارجی در کلاس‌های ترکیبی و مجازی [(مقالات آماده انتشار)]
آموزش معکوس آموزش صورت-محور فعال در کلاس آموزش معکوس:رشد و ماندگاری دانش ضمنی وآشکار دستور زبان [دوره 7، شماره 1، 1402، صفحه 107-134]
آموزش مقاومت پرورش سواد مقاومت در"باغ برنامه‌ی آموزشی" زبان وادبیات پایداری [دوره 2، شماره 1، 1397، صفحه 65-86]
آموزش منظورشناسی تجسم خودِ ایدهآل، خود-بایدهای یادگیری زبان دوم و کاربرد نقش های زبانی در فراگیران زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی [دوره 3، شماره 2، 1398، صفحه 147-164]
آموزش مهارت نوشتاری رویکردی اجتماعی-شناختی به آموزش نوشتار مبتنی بر منابع: برداشت‌های اساتید و محدودیت‌های موجود [دوره 6، شماره 2، 1401، صفحه 7-30]
آموزش وارونه تأثیر پیاده‌سازی مدل کلاس وارونه بر تفکر انتقادی و عملکرد فراگیران زبان انگلیسی ایرانی در یادگیری دستور زبان [دوره 6، شماره 1، 1401، صفحه 183-204]
آموزش وارونه تأثیر یادگیری وارونه بر مهارت نگارش انگلیسی و خودکارآمدی دانشجویان پزشکی ایرانی [دوره 6، شماره 1، 1401، صفحه 161-182]
آموزش/ یادگیری زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی بررسی کارآفرینی معلمان زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی: دیدگاههای معلمان ایرانی کارآفرین زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی و دنبال کنندگان آنها در فضاهای همبستگی اجتماعی [(مقالات آماده انتشار)]
آموزگاران زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی پیش‌پنداشت‌های معلمانِ تازه‌کارِ انگلیسی در آموزشِ زبان انگلیسی: بررسی موردیِ مؤسسه‌های خصوصی در ایران [دوره 5، شماره 1، 1400، صفحه 31-50]
آوای فاخته زیباشناختی تروما در رمان آوای فاخته اثر فدیا فقیر [دوره 5، شماره 2، 1400، صفحه 187-203]
آیین‌های اخلاقی تحلیل انتقادی منشور اخلاق حرفهای مترجمان ایران: موردی برای بازنگری [دوره 4، شماره 2، 1399، صفحه 61-80]

ا

ابراز عقیده تقویت ابراز عقیده در نگارش استدلالی فراگیران زبان انگلیسی ازطریق تفکر مباحثه‌محور: تلفیقی امیدبخش [دوره 4، شماره 2، 1399، صفحه 145-166]
ابزار انسجامی تاثیر مقایسه ای استفاده از درونداد ارتقا یافته سمعی و بصری بر استفاده از ابزار انسجامی در مهارت نوشتار زبان آموزان زمینه وابسته و غیر وابسته [دوره 1، شماره 2، 1396، صفحه 73-87]
ابزارک خواندن تاثیر یک ابزارک خواندن بر روی درک خواندن و خودکار آمدی زبان آموزان [دوره 3، شماره 1، 1398، صفحه 93-113]
ابزارهای انسجامی تحلبل متنیت در مقالات تفسیری فراگیران زبان انگلیسی [دوره 6، شماره 4، 1401، صفحه 81-101]
ابزارهای بلاغی انطباقِ راهبردهای سیاسی با ابزارهای بلاغی در ‌مناظره‌های پیشا-ریاست جمهوری 2008 ایالات متحده: بررسیِ گفتمان سیاسی [دوره 5، شماره 2، 1400، صفحه 97-114]
اپلیکیشن‌های غذای ایرانی معناپردازی همگرایی دیجیتال به سوی ارتباطی پایدار: بررسی موردی اپلیکیشین های غذا در ارتباط بینامتنی با اینستاگرام [دوره 7، شماره 3، 1402، صفحه 179-208]
اثبات‌گرایی سلطۀ اثبات‌گرایی در نوشتار دانشگاهی پژوهشگران حوزۀ زبان‌شناسی کاربردی ایران: رویکرد انتقادیِ پیکره‌بنیاد [دوره 4، شماره 2، 1399، صفحه 167-186]
اثربخشی آموزش معکوس در کلاس درس زبان عمومی دانشگاه: نقش ویژگیهای شخصیتی، تحمل ابهام، و تمایل به ارتباط در عملکرد دانشجویان [دوره 7، شماره 3، 1402، صفحه 91-113]
اجزای دستوری داستان تأثیر تکنیک‌های ایجادِ آگاهیِ نحوی بر عملکردِ نوشتاری فعالیت داستان‌محور در زبان‌آموزانِ سطحِ متوسط ایرانی [دوره 5، شماره 1، 1400، صفحه 9-30]
احترام/بی‌احترامی معلمان نسبت به زبان‌آموزان احترام (بی احترامی) مدرسان نسبت به فراگیران زبان انگلیسی: ایجاد یک مدل میان فرهنگی [دوره 6، شماره 3، 1401، صفحه 87-114]
اخلاق تحلیل انتقادی منشور اخلاق حرفهای مترجمان ایران: موردی برای بازنگری [دوره 4، شماره 2، 1399، صفحه 61-80]
اخلاق ترجمه تحلیل انتقادی منشور اخلاق حرفهای مترجمان ایران: موردی برای بازنگری [دوره 4، شماره 2، 1399، صفحه 61-80]
اخلاق مترجم تحلیل انتقادی منشور اخلاق حرفهای مترجمان ایران: موردی برای بازنگری [دوره 4، شماره 2، 1399، صفحه 61-80]
ادبیات انگلیسی قرن هجدهم وفاق زنان و طبیعت در تاراج طره مو اثر الکساندر پوپ: خوانشی اکوفمینیستی فرهنگی [دوره 3، شماره 1، 1398، صفحه 9-20]
ادبیات؛ ایران؛ پژوهش کیفی؛ فراگیران زبان انگلیسی آموزش صلح از طریق آثار ادبی در کلاسهای زبان انگلیسی [(مقالات آماده انتشار)]
ادبیات رمانتیک ایدئولوژی و امر متعالی در اثر "مقدمه" ویلیام وردزورت [دوره 7، شماره 1، 1402، صفحه 87-106]
ادراک بررسی ادراک و عملکرد بازخورد اصلاحی معلمان ایرانی زبان انگلیسی باتوجه به هوش هیجانی [دوره 2، شماره 2، 1397، صفحه 31-50]
ادراک فراگیران تأثیر آموزش متقابل تاملی بر خودپنداره تحصیلی زبان آموزان انگلیسی به عنوان زبان خارجی ایرانی [دوره 7، شماره 3، 1402، صفحه 115-147]
ادغام فناوری تأثیر یک دورۀ آموزشی برخط (آنلاین) پیشرفت حرفه‌ای بر دانش محتوایی آموزشی فناورانۀ معلمان زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی [دوره 4، شماره 1، 1399، صفحه 59-86]
ادغام فناوری درک آموزشی معلمان زبان انگلیسی ایرانی از نقش ادغام فناوری در کلاس‌های درسی [دوره 6، شماره 1، 1401، صفحه 111-136]
ادغام فناوری در سطح بالا توانمندسازی با فناوری: تاثیر رویکردهای ادغام فناوری در سطح پایین، متوسط و بالا بر کاهش اضطراب تدریس معلمان زبان انگلیسی [(مقالات آماده انتشار)]
ادغام فناوری در سطح پایین توانمندسازی با فناوری: تاثیر رویکردهای ادغام فناوری در سطح پایین، متوسط و بالا بر کاهش اضطراب تدریس معلمان زبان انگلیسی [(مقالات آماده انتشار)]
ادغام فناوری در سطح متوسط توانمندسازی با فناوری: تاثیر رویکردهای ادغام فناوری در سطح پایین، متوسط و بالا بر کاهش اضطراب تدریس معلمان زبان انگلیسی [(مقالات آماده انتشار)]
ارتباط مطالعه کیفی ارتباط غیر کلامی معلم و درک زبان آموزان ایرانی به عنوان زبان خارجی از یادگیری زبان [دوره 1، شماره 1، 1396، صفحه 109-133]
ارتباطات با واسطه رایانه مطالعه نشانگرهای موضع و تعامل درارتباط رایانه ای [(مقالات آماده انتشار)]
ارتباط ایده‌ها تریسترام شندی و پیچیدگی‌های خاستگاه: جهان اسبِ-چوبیِ بی‌نهایت مضحک [دوره 5، شماره 2، 1400، صفحه 239-252]
ارتباط پایدار معناپردازی همگرایی دیجیتال به سوی ارتباطی پایدار: بررسی موردی اپلیکیشین های غذا در ارتباط بینامتنی با اینستاگرام [دوره 7، شماره 3، 1402، صفحه 179-208]
ارتقاء درونداد مواد آموزشی پیکره‌بنیاد و یادگیری اصطلاحات نامتجانس توسط فراگیران ایرانیِ زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی: دروندادِ ارتقایافته و ارتقانیافته [دوره 3، شماره 2، 1398، صفحه 9-27]
ارتقای متنی داده بررسی ارتقای متنی داده و تولید برون‌داد در رابطه با توجه به بندهای موصولی انگلیسی: مورد فراگیران زبان انگلیسی ایرانی [دوره 6، شماره 1، 1401، صفحه 7-27]
ارزشیابی پویا ارزشیابی پویا در فراگیری زبان دوم: فرا-تحلیلی کیفی [دوره 3، شماره 1، 1398، صفحه 43-69]
ارزشیابی پویا به‌کمک رایانه تاثیر متفاوت ارزشیابی پویا به کمک رایانه بصورت همزمان و غیرهمزمان بر مهارتهای نوشتاری سطوح بالا و پایین [دوره 8، شماره 1، 1403، صفحه 33-61]
ارزشیابی جایگزین ارزشیابی پویا در فراگیری زبان دوم: فرا-تحلیلی کیفی [دوره 3، شماره 1، 1398، صفحه 43-69]
ارزشیابی کلاسی ارزشیابی پویا در فراگیری زبان دوم: فرا-تحلیلی کیفی [دوره 3، شماره 1، 1398، صفحه 43-69]
ارزیاب تأثیر طول آزمون بر فرایندهای ذهنی ارزیاب‌ها هنگام نمره‌دهی به عملکرد نوشتاری آزمون‌دهندگان [دوره 7، شماره 1، 1402، صفحه 159-182]
ارزیابی برنامه برداشت معلمان زبان از یک برنامۀ آموزش زبان: مورد برنامۀ اصلاح زبان انگلیسی ایران برای دبیرستان‌ها [دوره 4، شماره 2، 1399، صفحه 101-122]
ارزیابی پویا مدل‌های ارزیابی پویای موثر در فراگیری هم‌آیندهای واژگانی انگلیسی [دوره 4، شماره 2، 1399، صفحه 239-259]
ارزیابی پویا تاثیر مدل های ارزیابی پویا بر اضطراب شنیداری و گفتاری در زبان دوم [دوره 7، شماره 4، 1402، صفحه 149-176]
ارزیابی پویا-گروهی تاثیر نوع گروه بندی و نوع مداخله در ارزشیابی پویای گروهی بر بهبود مهارت شنیداری فراگیران زبان انگلیسی ایرانی [دوره 6، شماره 4، 1401، صفحه 103-124]
ارزیابی پویای تاثیر ارزیابی پویای مبتنی بر وب بر توانش کاربردی زبان اموزان ایرانی: عذرخواهی، امتناع و درخواست [(مقالات آماده انتشار)]
ارزیابی پویای گروهی مدل‌های ارزیابی پویای موثر در فراگیری هم‌آیندهای واژگانی انگلیسی [دوره 4، شماره 2، 1399، صفحه 239-259]
ارزیابی پویای گروهی تأثیر ارزیابی پویای گروهی رایانشی بر درک مطلب شنیداری زبان آموزان انگلیسی به عنوان زبان خارجی در دو جنسیت [دوره 6، شماره 1، 1401، صفحه 205-224]
ارزیابی زبان بررسی اعتبار سازه‌ای آزمون زبان انگلیسی وزارت بهداشت [دوره 4، شماره 2، 1399، صفحه 9-36]
ارزیابی کتاب تحلیل گفتمان انتقادی سری کتابهای ویژن: نمود روابط اجتماعی و اید‌یولوژی [دوره 7، شماره 2، 1402، صفحه 1-31]
ارزیابی گروهی بررسی موردی دوره آموزش معلمان توانش‌محور [دوره 7، شماره 4، 1402، صفحه 7-36]
ارزیابی مدرس تربیت معلم بررسی موردی دوره آموزش معلمان توانش‌محور [دوره 7، شماره 4، 1402، صفحه 7-36]
ارزیابی منصفانه طراحی نوع جدیدی ازآزمون چندگزینه ای درک مطلب زبان انگلیسی براساس منطق فازی و اعتبار بخشی به آن [دوره 3، شماره 1، 1398، صفحه 71-92]
اساتید دانشگاه کیفیت رابطه استاد و دانشجو در آموزش عالی ایران: روش ترکیبی [(مقالات آماده انتشار)]
اسپیواک معکوس شدن نقش های استعماری در سه رمان فو، رسوایی و زندگی و دوران مایکل کی اثر کوئتزیا [دوره 1، شماره 1، 1396، صفحه 39-51]
استخدام-پذیری نیازسنجی دانشجویان مهندسی الکترونیک، فارغ التحصیلان رشته و شرکتهای مهندسی: گامی به سوی استخدام پذیری [دوره 1، شماره 1، 1396، صفحه 77-93]
استدلال انتقادی مطالعه‌ای با روش تحقیق ترکیبی درباره تأثیر کمدی موقعیت بر استدلال و کنش انتقادی فراگیران ایرانی زبان انگلیسی [دوره 8، شماره 2، 1403]
استراتژی‌های ادب‌ورزی کنش کلامی قدردانی در اینستاگرام: ظهور یک ژانر زبانی جدید؟ [دوره 3، شماره 1، 1398، صفحه 21-41]
استراتژی های یادگیری زبان نقش استراتژی های یادگیری زبان در پیش بینی یادگیری فرا شناختی و انگیزشی خود ساخته [دوره 1، شماره 2، 1396، صفحه 9-30]
استرس معلم مصونیت ‌درمیان معلم‌های زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی: منشاء ها، تاثیرات و مسیر رشد [دوره 4، شماره 2، 1399، صفحه 211-238]
اِسترن تریسترام شندی و پیچیدگی‌های خاستگاه: جهان اسبِ-چوبیِ بی‌نهایت مضحک [دوره 5، شماره 2، 1400، صفحه 239-252]
استعاره پیش‌پنداشت‌های معلمانِ تازه‌کارِ انگلیسی در آموزشِ زبان انگلیسی: بررسی موردیِ مؤسسه‌های خصوصی در ایران [دوره 5، شماره 1، 1400، صفحه 31-50]
اسلام‌هراسی نیمانیم‌های شنیع: خوانشی بر امر گروتسک در رمان مهرِ دشمنان لیلا ابوالعلا [دوره 3، شماره 1، 1398، صفحه 115-137]
اشعار کودکانه دیدگاهی الهی در تهیه محتوای درسی آموزش زبان انگلیسی: تدریس اعضای بدن به فراگیران کودک و نوجوان [دوره 2، شماره 1، 1397، صفحه 9-30]
اصطلاحات نامتجانس مواد آموزشی پیکره‌بنیاد و یادگیری اصطلاحات نامتجانس توسط فراگیران ایرانیِ زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی: دروندادِ ارتقایافته و ارتقانیافته [دوره 3، شماره 2، 1398، صفحه 9-27]
اضطراب تاثیر مدل های ارزیابی پویا بر اضطراب شنیداری و گفتاری در زبان دوم [دوره 7، شماره 4، 1402، صفحه 149-176]
اضطراب توانمندسازی با فناوری: تاثیر رویکردهای ادغام فناوری در سطح پایین، متوسط و بالا بر کاهش اضطراب تدریس معلمان زبان انگلیسی [(مقالات آماده انتشار)]
اضطراب آزمون نقش استراتژی های یادگیری زبان در پیش بینی یادگیری فرا شناختی و انگیزشی خود ساخته [دوره 1، شماره 2، 1396، صفحه 9-30]
اضطراب شنیداری رابطه میان جهت گیری هدف، تمایل به برقراری ارتباط، اضطراب شنیداری و درک مطلب شنیداری زبان آموزان ایرانی: مطالعه ای مبتنی بر تحلیل مسیر [دوره 8، شماره 2، 1403]
اعتبار سازه‌ای بررسی اعتبار سازه‌ای آزمون زبان انگلیسی وزارت بهداشت [دوره 4، شماره 2، 1399، صفحه 9-36]
اعمال بازخورد به کارگیری بازخورد همتایان در متون دانشگاهی بوسیله دانشجویان کارشناسی ارشد آموزش زبان انگلیسی [دوره 8، شماره 1، 1403، صفحه 139-163]
اف.ای.اس.تی.اس عملکرد نویسندگان متون انگلیسی به عنوان زبان دوم در موقعیت‌های نگارش دانشگاهی در شرایط آزمون و در شرایط غیر آزمون [دوره 7، شماره 1، 1402، صفحه 59-85]
افزایش آگاهی متنی تاثیرافزایش آگاهی متنی بر درک مطلب خواندن دانشجویان کارشناسی زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی: تمرکز بر درجات پیچیدگی متن [دوره 8، شماره 1، 1403، صفحه 165-190]
اقتباس اقتباس سینمایی جان دویگان (1993) از رمان دریای پهناور جین ریس: تملک و تصاحب مجدد آنتوانت/برتا شخصیت رهایی یافته جین ریس [دوره 1، شماره 1، 1396، صفحه 95-107]
اقدامات بیومتریکی زیست نظارت و سفر ایستا در میراثی از خسران [دوره 7، شماره 2، 1402، صفحه 33-54]
اکوفمینیسم فرهنگی وفاق زنان و طبیعت در تاراج طره مو اثر الکساندر پوپ: خوانشی اکوفمینیستی فرهنگی [دوره 3، شماره 1، 1398، صفحه 9-20]
الغای جابه‌جایی فعل کمکی و فاعل نظریۀ پردازش‌پذیری: پیشرفت مرحله‌ای «نشانۀ سوم‌شخص مفرد » و «الغای جابه‌جایی فعل کمکی و فاعل» در عملکرد نوشتاری فراگیران ایرانیِ زبان انگلیسی به‌عنوان زبان بیگانه [دوره 3، شماره 2، 1398، صفحه 165-184]
الکساندر پوپ ایدئولوژی، و دستگاه های سرکوبگر و ایدئولوژیک دولتی در تاراج گیسو اثر الکساندر پوپ [دوره 2، شماره 1، 1397، صفحه 103-115]
الگوی واژ-نحوی الگوهای واژ-نحوی انسجام در زبان روایت در ترکی آذری [دوره 3، شماره 2، 1398، صفحه 215-233]
الیویه از سکوت مطیعانه تا سرپیچی غیرقابل کنترل: ترجمان شخصیت اوفلیا در اقتباس‌های لارنس الیویه، کنت برانا، و مایکل آلمریدا از نمایشنامه‌ هملت، نوشته ویلیام شکسپیر [دوره 7، شماره 2، 1402، صفحه 147-169]
امتناع تاثیر ارزیابی پویای مبتنی بر وب بر توانش کاربردی زبان اموزان ایرانی: عذرخواهی، امتناع و درخواست [(مقالات آماده انتشار)]
امر متعالی ایدئولوژی و امر متعالی در اثر "مقدمه" ویلیام وردزورت [دوره 7، شماره 1، 1402، صفحه 87-106]
امنیت روانی سازنده معلم تعیین عوامل پیش بینی کننده امنیت روانی سازنده و ناسازگار معلم های نیوزلندی و ایرانی زبان انگلیسی [(مقالات آماده انتشار)]
امنیت روانی ناسازگار معلم تعیین عوامل پیش بینی کننده امنیت روانی سازنده و ناسازگار معلم های نیوزلندی و ایرانی زبان انگلیسی [(مقالات آماده انتشار)]
انتظارات انتظارات و دریافت خوانندگان ایرانی از ترجمه ادبی به زبان فارسی [دوره 7، شماره 3، 1402، صفحه 209-234]
انتقال فراگیری نشانه‌گذاری جمع انگلیسی در زبان سومِ دانشجویان زبان عربی و فارسی: زبان آموزش برای تأثیر بینازبانی اهمیت دارد [دوره 6، شماره 3، 1401، صفحه 65-85]
انسجام الگوهای واژ-نحوی انسجام در زبان روایت در ترکی آذری [دوره 3، شماره 2، 1398، صفحه 215-233]
انگلیسی با اهدافِ ویژة دانشگاهی تحلیل سه‌جانبة نیازهای زبان انگلیسیِ دانشجویاِن ایرانی کارشناسی فیزیوتراپی با اهداف دانشگاهی [دوره 5، شماره 2، 1400، صفحه 27-40]
انگلیسی برای اهداف آکادمیک ذهنیت شناسی مدرسین زبان انگلیسی برای اهداف آکادمیک: مطالعه کیفی ذهنیت معلمین ضمن خدمت انگلیسی برای اهداف آکادمیک [دوره 1، شماره 2، 1396، صفحه 31-56]
انگلیسی برای اهداف عمومی ذهنیت شناسی مدرسین زبان انگلیسی برای اهداف آکادمیک: مطالعه کیفی ذهنیت معلمین ضمن خدمت انگلیسی برای اهداف آکادمیک [دوره 1، شماره 2، 1396، صفحه 31-56]
انگلیسی برای اهداف ویژه نیازسنجی دانشجویان مهندسی الکترونیک، فارغ التحصیلان رشته و شرکتهای مهندسی: گامی به سوی استخدام پذیری [دوره 1، شماره 1، 1396، صفحه 77-93]
انگلیسی برای مقاصد ویژه بررسی نقش دانش زبان انگلیسی در شناسایی و بهره برداری از فرصت های بین المللی: مورد مطالعه منطقه‌ی ویژه‌ی اقتصادی پارس جنوبی [(مقالات آماده انتشار)]
انگلیسی به عنوان زبان خارجی بررسی ادراک و عملکرد بازخورد اصلاحی معلمان ایرانی زبان انگلیسی باتوجه به هوش هیجانی [دوره 2، شماره 2، 1397، صفحه 31-50]
انگلیسی به عنوان زبان خارجی تأثیر ارزیابی پویای گروهی رایانشی بر درک مطلب شنیداری زبان آموزان انگلیسی به عنوان زبان خارجی در دو جنسیت [دوره 6، شماره 1، 1401، صفحه 205-224]
انگلیسی به عنوان زبان خارجی بررسی تأثیر درونداد بارش و تقویت درونداد پشتیبانی‌شده توسط رایانه بر شفاهی مشارکتی عملکرد زبان‌آموزان انگلیسی به عنوان زبان خارجی در کلاس‌های ترکیبی و مجازی [(مقالات آماده انتشار)]
انگیزة خواندن تأثیر آموزش موادِ فرهنگی بر انگیزه و نگرشِ خواندن زبان‌آموزانِ انگلیسی بالاتر از سطح متوسط ایرانی [دوره 5، شماره 1، 1400، صفحه 99-124]
انگیزش تأثیر نوع فعالیت بر نوسانات انگیرشی: بررسی موردی زبان‌آموزان ایرانیِ مقطع ارشدِ دبیرستان [دوره 5، شماره 1، 1400، صفحه 77-97]
انگیزش نقش انگیزش و باورهای زبان‌آموزان زبان انگلیسی ایرانی در نمره‌های درک مطلب آن‌ها [دوره 5، شماره 2، 1400، صفحه 227-237]
انگیزش تغییرات انگیزشی در یادگیری زبان انگلیسی بعنوان زبان خارجی: رفتار یادگیری انگیزشی، مهارت زبانی و جنسیت [دوره 7، شماره 4، 1402، صفحه 119-148]
انگیزه عوامل و فراهم‌سازهای انگیزشی و متنی در خواندن فراگیران زبان انگلیسی ایرانی: بهره‌گیری از تأملات نیمه‌ساختاری نگارش‌یافته در طول فرایند یادگیری تأملی [دوره 5، شماره 1، 1400، صفحه 205-225]
انگیزۀ معلم مصونیت ‌درمیان معلم‌های زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی: منشاء ها، تاثیرات و مسیر رشد [دوره 4، شماره 2، 1399، صفحه 211-238]
انواع دُشواژه.‌ انواع و کارکرد دُشواژه‌ در سینمای معاصر ایران [دوره 3، شماره 2، 1398، صفحه 235-249]
انواع مذاکره بررسی انواع مذاکره فراگیران زبان انگلیسی ایرانی در نگارش با الگوهای یادگیری حمایتی متفاوت [دوره 6، شماره 1، 1401، صفحه 95-110]
اهداف بیشرفت نقش میانجی درگیری شناختی در رابطه بین اهداف پیشرفت وفرسودگی تحصیلی در بین زبان آموزان ایرانی: رویکرد مدل سازی معادلات ساختاری [دوره 7، شماره 3، 1402، صفحه 149-178]
اهداف رمزگردانی تأثیر دشواری فعالیت بر کمیت و کیفیت رمزگردانی فراگیران انگلیسی سطح پائین‌تر از متوسط ایرانی [دوره 5، شماره 1، 1400، صفحه 145-166]
اورهان پاموک سیاه به عنوان قهرمانی نجات بخش در نام من قرمز [دوره 6، شماره 4، 1401، صفحه 7-26]
اوفلیا از سکوت مطیعانه تا سرپیچی غیرقابل کنترل: ترجمان شخصیت اوفلیا در اقتباس‌های لارنس الیویه، کنت برانا، و مایکل آلمریدا از نمایشنامه‌ هملت، نوشته ویلیام شکسپیر [دوره 7، شماره 2، 1402، صفحه 147-169]
اولویت الحاقی بند موصولی نقش تداعی معنایی در ابهام‌زدایی جمله‌های موصولی در زبان فارسی [دوره 6، شماره 1، 1401، صفحه 247-261]
ایدئولوژی بررسی منتقدانه انگلیسی برای اهداف دانشگاهی: تحلیل جایگاه درس‌نامه‌ها و تدریس دروس زبان تخصصی در دانشگاه‌های ایران [دوره 2، شماره 1، 1397، صفحه 31-52]
ایدئولوژی تحلیل گفتمان انتقادی سری کتابهای ویژن: نمود روابط اجتماعی و اید‌یولوژی [دوره 7، شماره 2، 1402، صفحه 1-31]
ایران برنامۀ آموزشی پنهان در آموزش اینترنت-محور زبان انگلیسی: بازنمایی کنشگران اجتماعی ایرانی در برنامۀ یادگیری زبان انگلیسی بی‌بی‌سی [دوره 3، شماره 2، 1398، صفحه 29-55]
اینجا بدون من جنسیت و کم‌توانی در اینجا بدون من اثر بهرام توکلی و باغ وحش شیشه‌ای اثر تنسی ویلیامز [دوره 7، شماره 2، 1402، صفحه 171-192]
اینستاگرام کنش کلامی قدردانی در اینستاگرام: ظهور یک ژانر زبانی جدید؟ [دوره 3، شماره 1، 1398، صفحه 21-41]

ب

بارش درونداد بررسی تأثیر درونداد بارش و تقویت درونداد پشتیبانی‌شده توسط رایانه بر شفاهی مشارکتی عملکرد زبان‌آموزان انگلیسی به عنوان زبان خارجی در کلاس‌های ترکیبی و مجازی [(مقالات آماده انتشار)]
بارشناختی بررسی رابطه بین مقیاس های بار شناختی ذهنی و عینی دشواری سوالات زبان انگلیسی [دوره 7، شماره 1، 1402، صفحه 7-33]
بازتوییت‌های ترامپ دونالد ترامپ و مخالفانش در بازتوییت های مبارزات ریاست جمهوری امریکا در سال 2016: مطالعه ای با رویکرد تحلیل انتقادی گفتمان [دوره 8، شماره 1، 1403، صفحه 63-91]
بازخورد اصلاحی یادگیری واژگان زبان خارجی: بازخورد اصلاحیِ وابسته به تابلوی هوشمند در مقایسه با بازخورد اصلاحیِ مبتنی بر کاغذ [دوره 5، شماره 2، 1400، صفحه 75-96]
بازخورد اصلاحی نگاهی بر قالب ریزی مجدد خطاهای زبان آموز توسط معلم: توجه زبان آموز به باز خورد اصلاحی و تعبیر آن [دوره 7، شماره 2، 1402، صفحه 55-82]
بازخورد اصلاحی ایجاد فضای یادگیری از طریق بازخورد اصلاحی در کلاس‌های درس همزمان برخط انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی [دوره 8، شماره 1، 1403، صفحه 7-32]
بازخورداصلاحی بررسی ادراک و عملکرد بازخورد اصلاحی معلمان ایرانی زبان انگلیسی باتوجه به هوش هیجانی [دوره 2، شماره 2، 1397، صفحه 31-50]
بازخورد اصلاحی شفاهی شیوه های بازخورد شفاهی معلمان زبان انگلیسی معلمان با ذهنیت رشد یافته و باورهای آنها [دوره 8، شماره 2، 1403]
بازخورد اصلاحی مبتنی بر کاغذ یادگیری واژگان زبان خارجی: بازخورد اصلاحیِ وابسته به تابلوی هوشمند در مقایسه با بازخورد اصلاحیِ مبتنی بر کاغذ [دوره 5، شماره 2، 1400، صفحه 75-96]
بازخورد اصلاحی نوشتاری باورها و شیوه‌های مدرسان ایرانی زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی در مورد بازخورد اصلاحی نوشتاری با تمرکز بر تجربۀ آموزشی [دوره 4، شماره 1، 1399، صفحه 247-271]
بازخورد اصلاحی وابسته به تابلوی هوشمند یادگیری واژگان زبان خارجی: بازخورد اصلاحیِ وابسته به تابلوی هوشمند در مقایسه با بازخورد اصلاحیِ مبتنی بر کاغذ [دوره 5، شماره 2، 1400، صفحه 75-96]
بازخورد پیدایشی تاثیرات بازخورد شفاهی ضمنی، صریح و پیدایشی بر صحت دستوری، سلاست کلامی و نگرش زبان آموزان ایرانی [دوره 2، شماره 2، 1397، صفحه 75-102]
بازخورد تصحیحی تاثیر بازخورد تصحیحی بر صحت و روانی کلام زبان آموزان ایرانی [دوره 1، شماره 2، 1396، صفحه 107-129]
بازخورد صریح تاثیرات بازخورد شفاهی ضمنی، صریح و پیدایشی بر صحت دستوری، سلاست کلامی و نگرش زبان آموزان ایرانی [دوره 2، شماره 2، 1397، صفحه 75-102]
بازخورد ضمنی تاثیرات بازخورد شفاهی ضمنی، صریح و پیدایشی بر صحت دستوری، سلاست کلامی و نگرش زبان آموزان ایرانی [دوره 2، شماره 2، 1397، صفحه 75-102]
بازخورد غیر مستقیم رایج ترین انواع بازخوردهای ارائه شده توسط معلمان زبان انگلیسی در کلاس های مقاله نویسی [دوره 8، شماره 2، 1403]
بازخورد مستقیم رایج ترین انواع بازخوردهای ارائه شده توسط معلمان زبان انگلیسی در کلاس های مقاله نویسی [دوره 8، شماره 2، 1403]
بازخورد معلم رایج ترین انواع بازخوردهای ارائه شده توسط معلمان زبان انگلیسی در کلاس های مقاله نویسی [دوره 8، شماره 2، 1403]
بازخورد همتایان به کارگیری بازخورد همتایان در متون دانشگاهی بوسیله دانشجویان کارشناسی ارشد آموزش زبان انگلیسی [دوره 8، شماره 1، 1403، صفحه 139-163]
بازخورد همسان باواسطه‌-رایانه تأثیر بازخورد همسانِ باواسطه-رایانه در مقابل رو در رو بر توانایی نوشتاری و رخدادهای زبان-وابستة زبان‌آموزان درون‌گرا در مقابل برون‌گرا [دوره 5، شماره 2، 1400، صفحه 51-73]
بازسازی هویت تاثیر آموزش آنلاین بر بازسازی هویت حرفه ای معلمان ایرانی EAP [دوره 8، شماره 2، 1403]
بازیابی نوشتاری واژگان زبان انگلیسی به‎عنوان زبان خارجی پیش‌بینی توانایی بازیابی نوشتاری واژگان ازطریق راهبردهای شناختی و فراشناحتی خودنظم‌بخشی در فراگیران زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی [دوره 4، شماره 1، 1399، صفحه 9-26]
باغ وحش شیشه‌ای جنسیت و کم‌توانی در اینجا بدون من اثر بهرام توکلی و باغ وحش شیشه‌ای اثر تنسی ویلیامز [دوره 7، شماره 2، 1402، صفحه 171-192]
باهم‌آیی حروف اضافه نگرش دانش آموزان و معلم زبان نسبت به استفاده از واژه یاب در یادگیری و تدریس هم آیی حروف اضافه: مسائل و پیشنهادات [دوره 5، شماره 2، 1400، صفحه 139-166]
باهم‌آیی‌های دستوری نگرش دانش آموزان و معلم زبان نسبت به استفاده از واژه یاب در یادگیری و تدریس هم آیی حروف اضافه: مسائل و پیشنهادات [دوره 5، شماره 2، 1400، صفحه 139-166]
باهم‌آیی واژگانی نگرش دانش آموزان و معلم زبان نسبت به استفاده از واژه یاب در یادگیری و تدریس هم آیی حروف اضافه: مسائل و پیشنهادات [دوره 5، شماره 2، 1400، صفحه 139-166]
باورها مطالعۀ پدیدارشناختی کلاس زبان انگلیسیِ موثر از دیدگاه زبان‌آموزان ایرانی در سطح دانشگاهی [دوره 4، شماره 1، 1399، صفحه 27-58]
باورها باورها و شیوه‌های مدرسان ایرانی زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی در مورد بازخورد اصلاحی نوشتاری با تمرکز بر تجربۀ آموزشی [دوره 4، شماره 1، 1399، صفحه 247-271]
باورهای زبان‌آموزان نقش انگیزش و باورهای زبان‌آموزان زبان انگلیسی ایرانی در نمره‌های درک مطلب آن‌ها [دوره 5، شماره 2، 1400، صفحه 227-237]
باورهای معلمان شیوه های بازخورد شفاهی معلمان زبان انگلیسی معلمان با ذهنیت رشد یافته و باورهای آنها [دوره 8، شماره 2، 1403]
بحث تأثیر فعالیت‌های تکلیف‌-محور (مشارکتی) خروجی بر درگیری زبان‌آموز در تکالیف نوشتاری [دوره 6، شماره 2، 1401، صفحه 81-101]
بخش خصوصی بررسی مقایسه‌ای صلاحیت‌های حرفه‌ای معلمان زبان ایرانی در دو بخش دولتی و خصوصی [دوره 3، شماره 2، 1398، صفحه 125-146]
بخش دولتی بررسی مقایسه‌ای صلاحیت‌های حرفه‌ای معلمان زبان ایرانی در دو بخش دولتی و خصوصی [دوره 3، شماره 2، 1398، صفحه 125-146]
برانا از سکوت مطیعانه تا سرپیچی غیرقابل کنترل: ترجمان شخصیت اوفلیا در اقتباس‌های لارنس الیویه، کنت برانا، و مایکل آلمریدا از نمایشنامه‌ هملت، نوشته ویلیام شکسپیر [دوره 7، شماره 2، 1402، صفحه 147-169]
برتری‌جویی زبان انگلیسی بررسی منتقدانه انگلیسی برای اهداف دانشگاهی: تحلیل جایگاه درس‌نامه‌ها و تدریس دروس زبان تخصصی در دانشگاه‌های ایران [دوره 2، شماره 1، 1397، صفحه 31-52]
بررسی میان‌فرهنگی احترام (بی احترامی) مدرسان نسبت به فراگیران زبان انگلیسی: ایجاد یک مدل میان فرهنگی [دوره 6، شماره 3، 1401، صفحه 87-114]
برنامه‌ریزی برخط تأثیر برنامه‌ریزی برخط و برنامه‌ریزی راهبردی در آموزش زبان تکلیف‌-محور به‌ کمک ‌رایانه بر تمایل زبان‌آموزان به برقراری ارتباط [دوره 6، شماره 3، 1401، صفحه 115-135]
برنامه ریزی برنامه های آموزشی برنامه درسی و سیاست های آموزشی زبان انگلیسی : یک مطالعه ی مروری سیستماتیک بر مطالعات اخیر [دوره 7، شماره 2، 1402، صفحه 83-117]
برنامه‌ریزی تمرین تاثیر تلفیق برنامه‌ریزی درسکار و پرسشگری: آیا این کار بر عملکرد کلامی فراگیران زبان انگلیسی به‌عنوان زبان بیگانه تاثیری دارد؟ [دوره 3، شماره 2، 1398، صفحه 57-78]
برنامه ریزی درسکار تاثیرات برنامه ریزی قبل از انجام درسکار، برنامه ریزی در حین انجام درسکار و تلفیق برنامه ریزی قبل و در حین انجام درسکار بر پیچیدگی، صحت و روان بودن تولیدات شفاهی کودکان فراگیر زبان انگلیسی [دوره 7، شماره 3، 1402، صفحه 63-89]
برنامه‌ریزی راهبردی تاثیر تلفیق برنامه‌ریزی درسکار و پرسشگری: آیا این کار بر عملکرد کلامی فراگیران زبان انگلیسی به‌عنوان زبان بیگانه تاثیری دارد؟ [دوره 3، شماره 2، 1398، صفحه 57-78]
برنامه‌ریزی راهبردی تأثیر برنامه‌ریزی برخط و برنامه‌ریزی راهبردی در آموزش زبان تکلیف‌-محور به‌ کمک ‌رایانه بر تمایل زبان‌آموزان به برقراری ارتباط [دوره 6، شماره 3، 1401، صفحه 115-135]
برنامه‌ی آموزشی پرورش سواد مقاومت در"باغ برنامه‌ی آموزشی" زبان وادبیات پایداری [دوره 2، شماره 1، 1397، صفحه 65-86]
برنامه یادگیریِ انگلیسی بی‌بی‌سی برنامۀ آموزشی پنهان در آموزش اینترنت-محور زبان انگلیسی: بازنمایی کنشگران اجتماعی ایرانی در برنامۀ یادگیری زبان انگلیسی بی‌بی‌سی [دوره 3، شماره 2، 1398، صفحه 29-55]
برنامۀ‌ آموزشی مخفی برنامۀ آموزشی پنهان در آموزش اینترنت-محور زبان انگلیسی: بازنمایی کنشگران اجتماعی ایرانی در برنامۀ یادگیری زبان انگلیسی بی‌بی‌سی [دوره 3، شماره 2، 1398، صفحه 29-55]
برنامۀ تغییر در آموزش زبان انگلیسی برداشت معلمان زبان از یک برنامۀ آموزش زبان: مورد برنامۀ اصلاح زبان انگلیسی ایران برای دبیرستان‌ها [دوره 4، شماره 2، 1399، صفحه 101-122]
برون‌گرایی تأثیر بازخورد همسانِ باواسطه-رایانه در مقابل رو در رو بر توانایی نوشتاری و رخدادهای زبان-وابستة زبان‌آموزان درون‌گرا در مقابل برون‌گرا [دوره 5، شماره 2، 1400، صفحه 51-73]
بسط نحوی پیچیدگی نحوی در نوشتار علمی مبتدی و متخصص در زبان دوم: نقش بسط و تنوع نحوی [دوره 8، شماره 1، 1403، صفحه 115-138]
بلاغت کلامی بینافرهنگی تکرارپذیری حرکت‌های متنی-کارکردی در مقاله‌های پژوهشیِ علوم نرم: انگلیسی زبانان در مقابل فارسی زبانان [دوره 5، شماره 2، 1400، صفحه 115-137]
بند موصولی بررسی ارتقای متنی داده و تولید برون‌داد در رابطه با توجه به بندهای موصولی انگلیسی: مورد فراگیران زبان انگلیسی ایرانی [دوره 6، شماره 1، 1401، صفحه 7-27]
به‌ حاشیه ‌رانده ‌شدن زبان فارسی پژوهش قوم‌نگارانۀ آموزش زبان فارسی و انگلیسی در مدرسۀ سفارت هند در ایران: در‌حاشیه‌قرار‌گرفتن زبان فارسی در موطن خود [دوره 4، شماره 2، 1399، صفحه 37-60]
بومی سازی چشم انداز پژوهش زبان شناسی حقوقی در ایران [دوره 3، شماره 1، 1398، صفحه 187-205]
بومی سازی تحلیل گفتمان انتقادی سری کتابهای ویژن: نمود روابط اجتماعی و اید‌یولوژی [دوره 7، شماره 2، 1402، صفحه 1-31]
بومی ها اقتباس سینمایی جان دویگان (1993) از رمان دریای پهناور جین ریس: تملک و تصاحب مجدد آنتوانت/برتا شخصیت رهایی یافته جین ریس [دوره 1، شماره 1، 1396، صفحه 95-107]
بیادسپاری واژگان ارتقاء یادسپاری واژگان زبان آموزان پیشرفته با آموزش واژگان موضوعی مبتنی بر کارهای آموزشی هوش-محور [دوره 7، شماره 2، 1402، صفحه 119-145]
بینامتنیت اینستاگرام معناپردازی همگرایی دیجیتال به سوی ارتباطی پایدار: بررسی موردی اپلیکیشین های غذا در ارتباط بینامتنی با اینستاگرام [دوره 7، شماره 3، 1402، صفحه 179-208]

پ

پادکست تأثیر پادکست‌ها و وادکست‌ها در میان زبان‌آموزان انگلیسی با انگیزه: سطوح متفاوت مهارت شنیداری [دوره 5، شماره 1، 1400، صفحه 51-75]
پارانویا نظریه هرج و مرج و پارانویا در حراج کالای شماره 49 نوشته ی تامس پینچن [دوره 1، شماره 2، 1396، صفحه 57-72]
پایان‌ناپذیری تنسی ویلیامز، سینمای ایران و منطق مکالمه ای باختین: بررسی تطبیقی نمایشنامه‌ی اتوبوسی به نام هوس و فیلم سینمایی بیگانه [دوره 3، شماره 1، 1398، صفحه 225-241]
پایایی مصحح بررسی مهارت مصححین در سنجش مهارت گفتاری: بهره گیری از مدل چند وجهی راش [دوره 2، شماره 2، 1397، صفحه 103-124]
پایایی مصححین بررسی مهارت مصححین در سنجش مهارت گفتاری: بهره گیری از مدل چند وجهی راش [دوره 2، شماره 2، 1397، صفحه 103-124]
پدیده جهانی شدن "لهجه ی آمریکایی رو خیلی دوست دارم" : تحقیقی در مورد درک مدرسان زبان انگلیسی از تدریس با توجه به پدیده ی جهانی شدن [دوره 2، شماره 2، 1397، صفحه 125-150]
پردازش درک نحوی در بیماران دستورپریش فارسی‌زبان: گواهی دیگر در باب فرضیه حذف رد [دوره 5، شماره 1، 1400، صفحه 185-203]
پرسش‌نامة باورهای زبان‌آموزان به یادگیری زبان نقش انگیزش و باورهای زبان‌آموزان زبان انگلیسی ایرانی در نمره‌های درک مطلب آن‌ها [دوره 5، شماره 2، 1400، صفحه 227-237]
پرسشنامه مالکیت اثر یا حذف هویت: پژوهشی با رویکرد ترکیبی در هویت نویسندۀ دانشگاهی در ایران [دوره 3، شماره 2، 1398، صفحه 105-124]
پرسشنامه معرفت‌شناسی رشدی (LDEI) معرفت شناسی تکاملی فراگیری زبان دوم با تمرکز بر ساختار عاملی و رابطه آن با عقاید معرفت شناسی عمومی [دوره 7، شماره 3، 1402، صفحه 35-62]
پروتکل شفاهی تأثیر طول آزمون بر فرایندهای ذهنی ارزیاب‌ها هنگام نمره‌دهی به عملکرد نوشتاری آزمون‌دهندگان [دوره 7، شماره 1، 1402، صفحه 159-182]
پریشانی روان‌شناختی بررسی رابطۀ میان فرسودگی شغلی، ویژگی‌های شخصیتی و پریشانی روان‌شناختی در میان مدرسان ایرانی زبان انگلیسی: پژوهشی ترکیبی [دوره 4، شماره 1، 1399، صفحه 175-199]
پژوهش چشم انداز پژوهش زبان شناسی حقوقی در ایران [دوره 3، شماره 1، 1398، صفحه 187-205]
پژوهش روایی تندیسگری مواد آموزشی زبان انگلیسی: خودپژوهی روایی یک طراح مواد آموزشی [دوره 4، شماره 1، 1399، صفحه 201-225]
پژوهش قوم‌نگارانه پژوهش قوم‌نگارانۀ آموزش زبان فارسی و انگلیسی در مدرسۀ سفارت هند در ایران: در‌حاشیه‌قرار‌گرفتن زبان فارسی در موطن خود [دوره 4، شماره 2، 1399، صفحه 37-60]
پژوهشگران انگلیسی‌زبان بومی مطالعه ی مقایسه ای رسمیت متن در مقالات نوشته شده به زبان انگلیسی در حوزه ی زبانشناسی کاربردی توسط پژوهشگران ایرانی و انگلیسی زبان [دوره 6، شماره 3، 1401، صفحه 7-25]
پژوهشگران انگلیسی‌زبان غیر بومی مطالعه ی مقایسه ای رسمیت متن در مقالات نوشته شده به زبان انگلیسی در حوزه ی زبانشناسی کاربردی توسط پژوهشگران ایرانی و انگلیسی زبان [دوره 6، شماره 3، 1401، صفحه 7-25]
پیچیدگی تأثیر رمزگردانی بر صحت، روانی، و پیچیدگی گفتار فراگیران انگلیسی به عنوان زبان دوم [دوره 6، شماره 2، 1401، صفحه 65-80]
پیچیدگی تاثیرات برنامه ریزی قبل از انجام درسکار، برنامه ریزی در حین انجام درسکار و تلفیق برنامه ریزی قبل و در حین انجام درسکار بر پیچیدگی، صحت و روان بودن تولیدات شفاهی کودکان فراگیر زبان انگلیسی [دوره 7، شماره 3، 1402، صفحه 63-89]
پیچیدگی دستوری تاثیر تلفیق برنامه‌ریزی درسکار و پرسشگری: آیا این کار بر عملکرد کلامی فراگیران زبان انگلیسی به‌عنوان زبان بیگانه تاثیری دارد؟ [دوره 3، شماره 2، 1398، صفحه 57-78]
پیچیدگی نحوی یادگیری تلفیقی در توسعۀ مهارت‌های تولیدی انگلیسی به‌عنوان زبان خارجه: اجرای فعالیتهای مبتنی بر شبکه در دبیرستان [دوره 4، شماره 2، 1399، صفحه 123-143]
پیچیدگی نحوی پیچیدگی نحوی در نوشتار علمی مبتدی و متخصص در زبان دوم: نقش بسط و تنوع نحوی [دوره 8، شماره 1، 1403، صفحه 115-138]
پیدایی جنسیت و پیدایی فرامتنی: بررسی موردی پیش‌گفتارهای مترجمان [دوره 6، شماره 3، 1401، صفحه 49-63]
پیش‌پنداشت‌ها پیش‌پنداشت‌های معلمانِ تازه‌کارِ انگلیسی در آموزشِ زبان انگلیسی: بررسی موردیِ مؤسسه‌های خصوصی در ایران [دوره 5، شماره 1، 1400، صفحه 31-50]
پیش دبستانی ها ناروانی گفتاری در کودکان پیش دبستانی: سکوت، مکث و تکرار [دوره 1، شماره 2، 1396، صفحه 131-152]
پیشرفت تحصیلی بررسی تأثیر خودکارآمدی و سبک یادگیری بر نمرات پیشرفت تحصیلی زبان‌آموزان ایرانیِ زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی [دوره 4، شماره 1، 1399، صفحه 87-104]
پیشرفت تحصیلی تأثیر تعامل معلم- دانشجو و خود-پنداری تحصیلی بر پیشرفت تحصیلی فراگیران زبان انگلیسی [دوره 6، شماره 1، 1401، صفحه 225-245]
پیشرفت مرحله‌ای نظریۀ پردازش‌پذیری: پیشرفت مرحله‌ای «نشانۀ سوم‌شخص مفرد » و «الغای جابه‌جایی فعل کمکی و فاعل» در عملکرد نوشتاری فراگیران ایرانیِ زبان انگلیسی به‌عنوان زبان بیگانه [دوره 3، شماره 2، 1398، صفحه 165-184]
پیکره مالکیت اثر یا حذف هویت: پژوهشی با رویکرد ترکیبی در هویت نویسندۀ دانشگاهی در ایران [دوره 3، شماره 2، 1398، صفحه 105-124]
پیوستار عدم‌قطعیت و مدل‌های پیوستارمحور در مطالعات ترجمه: رویکردی مبتنی بر کثرت‌گرایی [دوره 8، شماره 1، 1403، صفحه 93-114]
پیوستار زمانی- مکانی تنسی ویلیامز، سینمای ایران و منطق مکالمه ای باختین: بررسی تطبیقی نمایشنامه‌ی اتوبوسی به نام هوس و فیلم سینمایی بیگانه [دوره 3، شماره 1، 1398، صفحه 225-241]

ت

تأثیر بینازبانی فراگیری نشانه‌گذاری جمع انگلیسی در زبان سومِ دانشجویان زبان عربی و فارسی: زبان آموزش برای تأثیر بینازبانی اهمیت دارد [دوره 6، شماره 3، 1401، صفحه 65-85]
تأمل عوامل و فراهم‌سازهای انگیزشی و متنی در خواندن فراگیران زبان انگلیسی ایرانی: بهره‌گیری از تأملات نیمه‌ساختاری نگارش‌یافته در طول فرایند یادگیری تأملی [دوره 5، شماره 1، 1400، صفحه 205-225]
تأمل تأثیر آموزش متقابل تاملی بر خودپنداره تحصیلی زبان آموزان انگلیسی به عنوان زبان خارجی ایرانی [دوره 7، شماره 3، 1402، صفحه 115-147]
تئوریِ زمینه‌ای بررسی تصور مدرسان زبان انگلیسی نسبت به نظارت ویدیوییِ کلاسِ درس: مطالعه‌ای کیفی [دوره 3، شماره 2، 1398، صفحه 199-214]
تابلو هوشمند یادگیری واژگان زبان خارجی: بازخورد اصلاحیِ وابسته به تابلوی هوشمند در مقایسه با بازخورد اصلاحیِ مبتنی بر کاغذ [دوره 5، شماره 2، 1400، صفحه 75-96]
تاراج طره مو وفاق زنان و طبیعت در تاراج طره مو اثر الکساندر پوپ: خوانشی اکوفمینیستی فرهنگی [دوره 3، شماره 1، 1398، صفحه 9-20]
تاریخ تریسترام شندی و پیچیدگی‌های خاستگاه: جهان اسبِ-چوبیِ بی‌نهایت مضحک [دوره 5، شماره 2، 1400، صفحه 239-252]
تامس پینچن نظریه هرج و مرج و پارانویا در حراج کالای شماره 49 نوشته ی تامس پینچن [دوره 1، شماره 2، 1396، صفحه 57-72]
تجربه مطالعۀ پدیدارشناختی کلاس زبان انگلیسیِ موثر از دیدگاه زبان‌آموزان ایرانی در سطح دانشگاهی [دوره 4، شماره 1، 1399، صفحه 27-58]
تجربه باورها و شیوه‌های مدرسان ایرانی زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی در مورد بازخورد اصلاحی نوشتاری با تمرکز بر تجربۀ آموزشی [دوره 4، شماره 1، 1399، صفحه 247-271]
تجربه تدریس رایج ترین انواع بازخوردهای ارائه شده توسط معلمان زبان انگلیسی در کلاس های مقاله نویسی [دوره 8، شماره 2، 1403]
تجربه یادگیری زبان دوم تغییرات انگیزشی در یادگیری زبان انگلیسی بعنوان زبان خارجی: رفتار یادگیری انگیزشی، مهارت زبانی و جنسیت [دوره 7، شماره 4، 1402، صفحه 119-148]
تجربۀ تدریس بررسی رابطۀ میان فرسودگی شغلی، ویژگی‌های شخصیتی و پریشانی روان‌شناختی در میان مدرسان ایرانی زبان انگلیسی: پژوهشی ترکیبی [دوره 4، شماره 1، 1399، صفحه 175-199]
تجربۀ یادگیری با مداخلۀ فشرده مدل‌های ارزیابی پویای موثر در فراگیری هم‌آیندهای واژگانی انگلیسی [دوره 4، شماره 2، 1399، صفحه 239-259]
تجسم خودِ ایده‌آل زبان دوم تجسم خودِ ایدهآل، خود-بایدهای یادگیری زبان دوم و کاربرد نقش های زبانی در فراگیران زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی [دوره 3، شماره 2، 1398، صفحه 147-164]
تحقیق ترکیبی مطالعه‌ای با روش تحقیق ترکیبی درباره تأثیر کمدی موقعیت بر استدلال و کنش انتقادی فراگیران ایرانی زبان انگلیسی [دوره 8، شماره 2، 1403]
تحقیق کیفی مطالعه کیفی ارتباط غیر کلامی معلم و درک زبان آموزان ایرانی به عنوان زبان خارجی از یادگیری زبان [دوره 1، شماره 1، 1396، صفحه 109-133]
تحلیل حرکت تحلیل حرکتی در وبگاه های مؤسسات زبان انگلیسی: صفحه ی اصلی و درباره ی ما [دوره 6، شماره 3، 1401، صفحه 27-47]
تحلیل ژانر بررسی فراوانی منابع فراکلامی در بخش های مختلف چکیده های مقالات رشته ی تاریخ در مجلات داخلی و خارجی [دوره 7، شماره 4، 1402، صفحه 37-62]
تحلیل عاملی بررسی اعتبار سازه‌ای آزمون زبان انگلیسی وزارت بهداشت [دوره 4، شماره 2، 1399، صفحه 9-36]
تحلیل عاملی ادراک دبیران زبان انگلیسی درباره دانش محتوای آموزشی: روش کیو [(مقالات آماده انتشار)]
تحلیل عاملی تاییدی احترام (بی احترامی) مدرسان نسبت به فراگیران زبان انگلیسی: ایجاد یک مدل میان فرهنگی [دوره 6، شماره 3، 1401، صفحه 87-114]
تحلیل گفتمان تحلبل متنیت در مقالات تفسیری فراگیران زبان انگلیسی [دوره 6، شماره 4، 1401، صفحه 81-101]
تحلیل گفتمان انتقادی دونالد ترامپ و مخالفانش در بازتوییت های مبارزات ریاست جمهوری امریکا در سال 2016: مطالعه ای با رویکرد تحلیل انتقادی گفتمان [دوره 8، شماره 1، 1403، صفحه 63-91]
تحلیل گفتمان انتقادی تحلیل گفتمان انتقادی سری کتابهای ویژن: نمود روابط اجتماعی و اید‌یولوژی [دوره 7، شماره 2، 1402، صفحه 1-31]
تحلیل گفتمان تقابلی انطباقِ راهبردهای سیاسی با ابزارهای بلاغی در ‌مناظره‌های پیشا-ریاست جمهوری 2008 ایالات متحده: بررسیِ گفتمان سیاسی [دوره 5، شماره 2، 1400، صفحه 97-114]
تحلیل گفتمان سیاسی انطباقِ راهبردهای سیاسی با ابزارهای بلاغی در ‌مناظره‌های پیشا-ریاست جمهوری 2008 ایالات متحده: بررسیِ گفتمان سیاسی [دوره 5، شماره 2، 1400، صفحه 97-114]
تحلیل موضوعی درک آموزشی معلمان زبان انگلیسی ایرانی از نقش ادغام فناوری در کلاس‌های درسی [دوره 6، شماره 1، 1401، صفحه 111-136]
تحلیل نیازها تحلیل نیازهای یادگیری زبان در مرحله‌های مختلف درس کارشناسی ترجمه شفاهی پیاپی [دوره 7، شماره 4، 1402، صفحه 63-85]
تحمل ابهام آموزش معکوس در کلاس درس زبان عمومی دانشگاه: نقش ویژگیهای شخصیتی، تحمل ابهام، و تمایل به ارتباط در عملکرد دانشجویان [دوره 7، شماره 3، 1402، صفحه 91-113]
تخته ی تعاملی آموزش زبان انگلیسی به کمک تخته‌ی تعاملی در ایران: آیا مزایا از معایب بیشتر است؟ [دوره 3، شماره 1، 1398، صفحه 207-224]
تخلیل گفتمان تعاملی معناپردازی همگرایی دیجیتال به سوی ارتباطی پایدار: بررسی موردی اپلیکیشین های غذا در ارتباط بینامتنی با اینستاگرام [دوره 7، شماره 3، 1402، صفحه 179-208]
تخیل شاعرانه تخیل شاعرانه در ارتباط با طبیعت: بررسی موردی اشعار منتخب مری الیور [دوره 6، شماره 2، 1401، صفحه 31-47]
تداعی معنایی نقش تداعی معنایی در ابهام‌زدایی جمله‌های موصولی در زبان فارسی [دوره 6، شماره 1، 1401، صفحه 247-261]
تدوین مطالب درسی تندیسگری مواد آموزشی زبان انگلیسی: خودپژوهی روایی یک طراح مواد آموزشی [دوره 4، شماره 1، 1399، صفحه 201-225]
ترازبانگی ترازبانگی در گفتمان‌های معلمان و دانش‌آموزان دوزبانه و چندزبانه: مطالعه موردی در محیط زبان تخصصی و عمومی ایران [(مقالات آماده انتشار)]
تراکم واژگانی یادگیری تلفیقی در توسعۀ مهارت‌های تولیدی انگلیسی به‌عنوان زبان خارجه: اجرای فعالیتهای مبتنی بر شبکه در دبیرستان [دوره 4، شماره 2، 1399، صفحه 123-143]
ترجمة شفاهی پیاپی تحلیل نیازهای یادگیری زبان در مرحله‌های مختلف درس کارشناسی ترجمه شفاهی پیاپی [دوره 7، شماره 4، 1402، صفحه 63-85]
ترجمه مدیریت گفتمان در ترجمه: تحلیلی بر ترجمة گفتمان نمای تفصیلی قرانی «و» در پیکره های موازی [دوره 7، شماره 4، 1402، صفحه 87-118]
ترجمه ادبی انتظارات و دریافت خوانندگان ایرانی از ترجمه ادبی به زبان فارسی [دوره 7، شماره 3، 1402، صفحه 209-234]
تروما زیباشناختی تروما در رمان آوای فاخته اثر فدیا فقیر [دوره 5، شماره 2، 1400، صفحه 187-203]
تسهیلات برخط ایجاد فضای یادگیری از طریق بازخورد اصلاحی در کلاس‌های درس همزمان برخط انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی [دوره 8، شماره 1، 1403، صفحه 7-32]
تشدیدکننده‌ها کنش کلامی قدردانی در اینستاگرام: ظهور یک ژانر زبانی جدید؟ [دوره 3، شماره 1، 1398، صفحه 21-41]
تصحیح آرایش واژگانی تأثیر تکنیک‌های ایجادِ آگاهیِ نحوی بر عملکردِ نوشتاری فعالیت داستان‌محور در زبان‌آموزانِ سطحِ متوسط ایرانی [دوره 5، شماره 1، 1400، صفحه 9-30]
تصمیم گیران بررسی نقش دانش زبان انگلیسی در شناسایی و بهره برداری از فرصت های بین المللی: مورد مطالعه منطقه‌ی ویژه‌ی اقتصادی پارس جنوبی [(مقالات آماده انتشار)]
تصور مدرسان زبان دوم بررسی تصور مدرسان زبان انگلیسی نسبت به نظارت ویدیوییِ کلاسِ درس: مطالعه‌ای کیفی [دوره 3، شماره 2، 1398، صفحه 199-214]
تعامل مطالعه نشانگرهای موضع و تعامل درارتباط رایانه ای [(مقالات آماده انتشار)]
تعامل ارتباطی نگاهی بر قالب ریزی مجدد خطاهای زبان آموز توسط معلم: توجه زبان آموز به باز خورد اصلاحی و تعبیر آن [دوره 7، شماره 2، 1402، صفحه 55-82]
تعامل معلم- دانشجو تأثیر تعامل معلم- دانشجو و خود-پنداری تحصیلی بر پیشرفت تحصیلی فراگیران زبان انگلیسی [دوره 6، شماره 1، 1401، صفحه 225-245]
تعدیل‌کننده‌های داخلی و خارجی تنوع کاربردشناختی زبان در درخواست‌های الکترونیکی فراگیران زبان دوم به استادان: نگاهی به درجۀ تحمیل [دوره 4، شماره 1، 1399، صفحه 105-126]
تعدیل‌های بیرونی تأثیر آموزش مبتنی بر طبقه‌بندی بلوم بر عملکرد فراگیران ایرانیِ زبان انگلیسی در استفاده از تعدیل‌های درونی و بیرونی در کنش گفتاری درخواست [دوره 4، شماره 1، 1399، صفحه 273-297]
تعدیل‌های درونی تأثیر آموزش مبتنی بر طبقه‌بندی بلوم بر عملکرد فراگیران ایرانیِ زبان انگلیسی در استفاده از تعدیل‌های درونی و بیرونی در کنش گفتاری درخواست [دوره 4، شماره 1، 1399، صفحه 273-297]
تعهد شغلی خود-کارآمدی فردی و کارآمدی گروهی معلم به عنوان پیش‌بینی‌کننده‌های تعهد شغلی معلم: بررسی موردی معلمان زبان انگلیسی ایرانی [دوره 5، شماره 2، 1400، صفحه 167-186]
تفاوت های فردی بررسی تأثیر خودکارآمدی و سبک یادگیری بر نمرات پیشرفت تحصیلی زبان‌آموزان ایرانیِ زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی [دوره 4، شماره 1، 1399، صفحه 87-104]
تفکر انتقادی تاثیر راهکارهای تجزیه و تحلیل بلاغی و خودتنظیمی بر تفکر انتقادی و خواندن و درک مطلب متون استدلالی زبان آموزان انگلیسی در ایران [دوره 1، شماره 1، 1396، صفحه 53-75]
تفکر انتقادی تأثیر پیاده‌سازی مدل کلاس وارونه بر تفکر انتقادی و عملکرد فراگیران زبان انگلیسی ایرانی در یادگیری دستور زبان [دوره 6، شماره 1، 1401، صفحه 183-204]
تفکر گفت‌وگومحور تقویت ابراز عقیده در نگارش استدلالی فراگیران زبان انگلیسی ازطریق تفکر مباحثه‌محور: تلفیقی امیدبخش [دوره 4، شماره 2، 1399، صفحه 145-166]
تفکیک‌پذیری ابهام نقش تداعی معنایی در ابهام‌زدایی جمله‌های موصولی در زبان فارسی [دوره 6، شماره 1، 1401، صفحه 247-261]
تقابل طبقاتی جزیره گنج و نظام مبارزه هژمونیک [دوره 1، شماره 2، 1396، صفحه 89-105]
تقلید معکوس شدن نقش های استعماری در سه رمان فو، رسوایی و زندگی و دوران مایکل کی اثر کوئتزیا [دوره 1، شماره 1، 1396، صفحه 39-51]
تقویت درونداد بررسی تأثیر درونداد بارش و تقویت درونداد پشتیبانی‌شده توسط رایانه بر شفاهی مشارکتی عملکرد زبان‌آموزان انگلیسی به عنوان زبان خارجی در کلاس‌های ترکیبی و مجازی [(مقالات آماده انتشار)]
تکرارپذیری معکوس شدن نقش های استعماری در سه رمان فو، رسوایی و زندگی و دوران مایکل کی اثر کوئتزیا [دوره 1، شماره 1، 1396، صفحه 39-51]
تکرارپذیری حرکت‌های متنی-کارکردی تکرارپذیری حرکت‌های متنی-کارکردی در مقاله‌های پژوهشیِ علوم نرم: انگلیسی زبانان در مقابل فارسی زبانان [دوره 5، شماره 2، 1400، صفحه 115-137]
تکرارفعالیت ﺗﺎﺛﯿﺮ ﻣﺘﻘﺎﺑﻞ تکرارﻓﻌﺎﻟﯿﺖ و ﺗﮑﻨﯿﮏﻫﺎی ﻓﺮاﺧﻮاﻧﯽ ﺑﺮ ﻧﻮﺷﺘﺎر ﺗﻮﺿﯿﺤﯽ و ﺗﻮﺻﯿﻔﯽ زﺑﺎن‌آﻣﻮزان [دوره 3، شماره 1، 1398، صفحه 243-267]
تکرارها ناروانی گفتاری در کودکان پیش دبستانی: سکوت، مکث و تکرار [دوره 1، شماره 2، 1396، صفحه 131-152]
تک‌گویی سیاه به عنوان قهرمانی نجات بخش در نام من قرمز [دوره 6، شماره 4، 1401، صفحه 7-26]
تکلیف بررسی تاثیر تغییر سطح دشواری تکلیف روایی بر تمرکز توجه یادگیرندگان انگلیسی به عنوان زبان خارجی [دوره 6، شماره 4، 1401، صفحه 125-148]
تکنیک های روایی زیباشناختی تروما در رمان آوای فاخته اثر فدیا فقیر [دوره 5، شماره 2، 1400، صفحه 187-203]
تکنیک‌های فراخوانی ﺗﺎﺛﯿﺮ ﻣﺘﻘﺎﺑﻞ تکرارﻓﻌﺎﻟﯿﺖ و ﺗﮑﻨﯿﮏﻫﺎی ﻓﺮاﺧﻮاﻧﯽ ﺑﺮ ﻧﻮﺷﺘﺎر ﺗﻮﺿﯿﺤﯽ و ﺗﻮﺻﯿﻔﯽ زﺑﺎن‌آﻣﻮزان [دوره 3، شماره 1، 1398، صفحه 243-267]
تمایل به برقراری ارتباط تأثیر برنامه‌ریزی برخط و برنامه‌ریزی راهبردی در آموزش زبان تکلیف‌-محور به‌ کمک ‌رایانه بر تمایل زبان‌آموزان به برقراری ارتباط [دوره 6، شماره 3، 1401، صفحه 115-135]
تمایل به برقراری ارتباط آموزش معکوس در کلاس درس زبان عمومی دانشگاه: نقش ویژگیهای شخصیتی، تحمل ابهام، و تمایل به ارتباط در عملکرد دانشجویان [دوره 7، شماره 3، 1402، صفحه 91-113]
تمایل به برقراری ارتباط رابطه میان جهت گیری هدف، تمایل به برقراری ارتباط، اضطراب شنیداری و درک مطلب شنیداری زبان آموزان ایرانی: مطالعه ای مبتنی بر تحلیل مسیر [دوره 8، شماره 2، 1403]
تمایل به پذیرش اشتباه تأثیر آموزش خود-تنظیمی بر درک مطلب و تمایل به پذیرش اشتباه در کلاس‌های حضوری در مقایسه با کلاس‌های برخط [دوره 7، شماره 1، 1402، صفحه 35-58]
تمرکز بر ساختار تاثیر بازخورد تصحیحی بر صحت و روانی کلام زبان آموزان ایرانی [دوره 1، شماره 2، 1396، صفحه 107-129]
تنسی ویلیامز جنسیت و کم‌توانی در اینجا بدون من اثر بهرام توکلی و باغ وحش شیشه‌ای اثر تنسی ویلیامز [دوره 7، شماره 2، 1402، صفحه 171-192]
تنِ متشتت نیمانیم‌های شنیع: خوانشی بر امر گروتسک در رمان مهرِ دشمنان لیلا ابوالعلا [دوره 3، شماره 1، 1398، صفحه 115-137]
تن‌نگاری نیمانیم‌های شنیع: خوانشی بر امر گروتسک در رمان مهرِ دشمنان لیلا ابوالعلا [دوره 3، شماره 1، 1398، صفحه 115-137]
تنوع نحوی پیچیدگی نحوی در نوشتار علمی مبتدی و متخصص در زبان دوم: نقش بسط و تنوع نحوی [دوره 8، شماره 1، 1403، صفحه 115-138]
تنوع واژگانی یادگیری تلفیقی در توسعۀ مهارت‌های تولیدی انگلیسی به‌عنوان زبان خارجه: اجرای فعالیتهای مبتنی بر شبکه در دبیرستان [دوره 4، شماره 2، 1399، صفحه 123-143]
توانایی درک شنیداری تأثیر ارزیابی پویای گروهی رایانشی بر درک مطلب شنیداری زبان آموزان انگلیسی به عنوان زبان خارجی در دو جنسیت [دوره 6، شماره 1، 1401، صفحه 205-224]
توانش بررسی موردی دوره آموزش معلمان توانش‌محور [دوره 7، شماره 4، 1402، صفحه 7-36]
توانش کاربردی تاثیر ارزیابی پویای مبتنی بر وب بر توانش کاربردی زبان اموزان ایرانی: عذرخواهی، امتناع و درخواست [(مقالات آماده انتشار)]
توجه بررسی ارتقای متنی داده و تولید برون‌داد در رابطه با توجه به بندهای موصولی انگلیسی: مورد فراگیران زبان انگلیسی ایرانی [دوره 6، شماره 1، 1401، صفحه 7-27]
توجه بررسی تاثیر تغییر سطح دشواری تکلیف روایی بر تمرکز توجه یادگیرندگان انگلیسی به عنوان زبان خارجی [دوره 6، شماره 4، 1401، صفحه 125-148]
توجه به قالب ریزی مجدد نگاهی بر قالب ریزی مجدد خطاهای زبان آموز توسط معلم: توجه زبان آموز به باز خورد اصلاحی و تعبیر آن [دوره 7، شماره 2، 1402، صفحه 55-82]
توسعه حرفه ای برخط مدرس تأثیر یک دورۀ آموزشی برخط (آنلاین) پیشرفت حرفه‌ای بر دانش محتوایی آموزشی فناورانۀ معلمان زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی [دوره 4، شماره 1، 1399، صفحه 59-86]
توسعه راهبرد تأثیر رشد راهبرد خود-تنظیمی بر توانایی فراگیران زبان انگلیسی سطح متوسط در خواندن خودتنظیمی [دوره 7، شماره 1، 1402، صفحه 135-157]
تولید نقش واژه‌یابی و تولید در افزایش توانش هم‌آیی‌ها [دوره 2، شماره 2، 1397، صفحه 9-29]
تولید برون‌داد زبان‌آموزان بررسی ارتقای متنی داده و تولید برون‌داد در رابطه با توجه به بندهای موصولی انگلیسی: مورد فراگیران زبان انگلیسی ایرانی [دوره 6، شماره 1، 1401، صفحه 7-27]
تیپ شخصیتی ارتباط میان تیپ شخصیتی زبان‌آموزان ‌ایرانی و یادگیری واژگان به‌ کمک تلفن همراه [دوره 6، شماره 3، 1401، صفحه 137-155]

ج

جنسیت رابطۀ بین سبک‌های غالب یادگیریِ ادراکی و عمق دانش واژگانی [دوره 3، شماره 2، 1398، صفحه 79-103]
جنسیت بررسی مقایسه‌ای صلاحیت‌های حرفه‌ای معلمان زبان ایرانی در دو بخش دولتی و خصوصی [دوره 3، شماره 2، 1398، صفحه 125-146]
جنسیت تأثیر آموزش موادِ فرهنگی بر انگیزه و نگرشِ خواندن زبان‌آموزانِ انگلیسی بالاتر از سطح متوسط ایرانی [دوره 5، شماره 1، 1400، صفحه 99-124]
جنسیت تأثیر تلفیق یادگیری ترکیبی با روش یادگیری فعالیت-محور زبان بر خواندن و درک مطلب زبان‌آموزان انگلیسی به عنوان زبان خارجی در ایران [دوره 5، شماره 1، 1400، صفحه 125-144]
جنسیت بررسی هوش فرهنگی و هوش عاطفی به عنوان پیش بینی کننده‌های فرسودگی شغلی مابین معلمان زبان انگلیسی عراقی [دوره 6، شماره 1، 1401، صفحه 73-92]
جنسیت جنسیت و کم‌توانی در اینجا بدون من اثر بهرام توکلی و باغ وحش شیشه‌ای اثر تنسی ویلیامز [دوره 7، شماره 2، 1402، صفحه 171-192]
جنگ فرهنگی تجدید عهد «محور شرارت»: آزادی‌خواه طعنه‌زن و خداوندگار جهنم شپرد [دوره 6، شماره 2، 1401، صفحه 49-64]
جهت گیری هدف رابطه میان جهت گیری هدف، تمایل به برقراری ارتباط، اضطراب شنیداری و درک مطلب شنیداری زبان آموزان ایرانی: مطالعه ای مبتنی بر تحلیل مسیر [دوره 8، شماره 2، 1403]
جوزف کمپل سیاه به عنوان قهرمانی نجات بخش در نام من قرمز [دوره 6، شماره 4، 1401، صفحه 7-26]

چ

چالش ها آموزش زبان انگلیسی به کمک تخته‌ی تعاملی در ایران: آیا مزایا از معایب بیشتر است؟ [دوره 3، شماره 1، 1398، صفحه 207-224]
چالش ها و فرصت ها مطالعه اکتشافی چالش ها و فرصت های تغییر به آموزش آنلاین در کلاس های زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی در طول همه گیری بیماری کووید -19 [دوره 7، شماره 3، 1402، صفحه 7-34]
چشم انداز چشم انداز پژوهش زبان شناسی حقوقی در ایران [دوره 3، شماره 1، 1398، صفحه 187-205]
چکیده مقاله‌های پژوهشی بررسی فراوانی منابع فراکلامی در بخش های مختلف چکیده های مقالات رشته ی تاریخ در مجلات داخلی و خارجی [دوره 7، شماره 4، 1402، صفحه 37-62]
چندزبانگی فراگیری نشانه‌گذاری جمع انگلیسی در زبان سومِ دانشجویان زبان عربی و فارسی: زبان آموزش برای تأثیر بینازبانی اهمیت دارد [دوره 6، شماره 3، 1401، صفحه 65-85]
چندزبانگی ترازبانگی در گفتمان‌های معلمان و دانش‌آموزان دوزبانه و چندزبانه: مطالعه موردی در محیط زبان تخصصی و عمومی ایران [(مقالات آماده انتشار)]

ح

حراج کالای شماره 49 نظریه هرج و مرج و پارانویا در حراج کالای شماره 49 نوشته ی تامس پینچن [دوره 1، شماره 2، 1396، صفحه 57-72]
حرف اضافه نگرش دانش آموزان و معلم زبان نسبت به استفاده از واژه یاب در یادگیری و تدریس هم آیی حروف اضافه: مسائل و پیشنهادات [دوره 5، شماره 2، 1400، صفحه 139-166]
حروف ندا کنش کلامی قدردانی در اینستاگرام: ظهور یک ژانر زبانی جدید؟ [دوره 3، شماره 1، 1398، صفحه 21-41]
حمایت متقارن بررسی انواع مذاکره فراگیران زبان انگلیسی ایرانی در نگارش با الگوهای یادگیری حمایتی متفاوت [دوره 6، شماره 1، 1401، صفحه 95-110]
حمایت‌ نامتقارن بررسی انواع مذاکره فراگیران زبان انگلیسی ایرانی در نگارش با الگوهای یادگیری حمایتی متفاوت [دوره 6، شماره 1، 1401، صفحه 95-110]
حوزه‌ای درک نحوی در بیماران دستورپریش فارسی‌زبان: گواهی دیگر در باب فرضیه حذف رد [دوره 5، شماره 1، 1400، صفحه 185-203]
حوزه تقریبی رشد تاثیر نوع گروه بندی و نوع مداخله در ارزشیابی پویای گروهی بر بهبود مهارت شنیداری فراگیران زبان انگلیسی ایرانی [دوره 6، شماره 4، 1401، صفحه 103-124]
حوزۀ شناختی تأثیر محورهای افقی و عمودی بر یادگیری واژگان در زبان‌آموزان ایرانی با در نظر گرفتن سطوح حوزۀ شناختی [دوره 4، شماره 1، 1399، صفحه 127-147]

خ

خاستگاه تریسترام شندی و پیچیدگی‌های خاستگاه: جهان اسبِ-چوبیِ بی‌نهایت مضحک [دوره 5، شماره 2، 1400، صفحه 239-252]
خبرگی مصححین بررسی مهارت مصححین در سنجش مهارت گفتاری: بهره گیری از مدل چند وجهی راش [دوره 2، شماره 2، 1397، صفحه 103-124]
خطاهای ابهام واژگانی ریشه‌یابی خطاهای مربوط به مطابقتِ شمار در فراگیران سطح متوسط-پیشرفتة زبان انگلیسی [دوره 6، شماره 1، 1401، صفحه 137-160]
خطاهای مغایرت مشخصه ریشه‌یابی خطاهای مربوط به مطابقتِ شمار در فراگیران سطح متوسط-پیشرفتة زبان انگلیسی [دوره 6، شماره 1، 1401، صفحه 137-160]
خطای انسجامی بررسی خطاهای انسجامی در نگارش انگلیسیِ زبان آموزان ایرانی در چارچوبِ نظریه ی ساختار بلاغی [دوره 1، شماره 1، 1396، صفحه 9-37]
خواسته ها تحلیل نیازهای یادگیری زبان در مرحله‌های مختلف درس کارشناسی ترجمه شفاهی پیاپی [دوره 7، شماره 4، 1402، صفحه 63-85]
خواندن به کارگیری فعالیت های شکاف در اطلاعات برای تقویت خواندن: نگاهی به زبان آموزان دارای الگوهای مختلف شناختی [دوره 2، شماره 1، 1397، صفحه 87-102]
خواندن تاثیر روش آموزش داگمه بر خواندن زبان آموزان [دوره 3، شماره 1، 1398، صفحه 169-186]
خواندن عوامل و فراهم‌سازهای انگیزشی و متنی در خواندن فراگیران زبان انگلیسی ایرانی: بهره‌گیری از تأملات نیمه‌ساختاری نگارش‌یافته در طول فرایند یادگیری تأملی [دوره 5، شماره 1، 1400، صفحه 205-225]
خواندن تأثیر رشد راهبرد خود-تنظیمی بر توانایی فراگیران زبان انگلیسی سطح متوسط در خواندن خودتنظیمی [دوره 7، شماره 1، 1402، صفحه 135-157]
خواندن و درک مطلب تاثیر راهکارهای تجزیه و تحلیل بلاغی و خودتنظیمی بر تفکر انتقادی و خواندن و درک مطلب متون استدلالی زبان آموزان انگلیسی در ایران [دوره 1، شماره 1، 1396، صفحه 53-75]
خواندن و درک مطلب یادگیری به روش حل مسأله و تأثیر آن بر میزان درگیری تحصیلی و خواندن و درک مطلب زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی [دوره 4، شماره 1، 1399، صفحه 149-174]
خوانندگان ترجمه انتظارات و دریافت خوانندگان ایرانی از ترجمه ادبی به زبان فارسی [دوره 7، شماره 3، 1402، صفحه 209-234]
خود تریسترام شندی و پیچیدگی‌های خاستگاه: جهان اسبِ-چوبیِ بی‌نهایت مضحک [دوره 5، شماره 2، 1400، صفحه 239-252]
خودِ آرمانی زبان دوم تغییرات انگیزشی در یادگیری زبان انگلیسی بعنوان زبان خارجی: رفتار یادگیری انگیزشی، مهارت زبانی و جنسیت [دوره 7، شماره 4، 1402، صفحه 119-148]
خود-ارزیابی به کارگیری ارزیابی جایگزین برای تقویت توانایی‌های سازماندهی و کاربردشناختی در تکلیف‌های شفاهی: بررسی بافت انگلیسی به عنوان زبان خارجی [دوره 6، شماره 1، 1401، صفحه 53-71]
خودارزیابی بررسی موردی دوره آموزش معلمان توانش‌محور [دوره 7، شماره 4، 1402، صفحه 7-36]
خود-بایدهای یادگیری زبان دوم تجسم خودِ ایدهآل، خود-بایدهای یادگیری زبان دوم و کاربرد نقش های زبانی در فراگیران زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی [دوره 3، شماره 2، 1398، صفحه 147-164]
خودِ بایسته زبان دوم تغییرات انگیزشی در یادگیری زبان انگلیسی بعنوان زبان خارجی: رفتار یادگیری انگیزشی، مهارت زبانی و جنسیت [دوره 7، شماره 4، 1402، صفحه 119-148]
خودپژوهی تندیسگری مواد آموزشی زبان انگلیسی: خودپژوهی روایی یک طراح مواد آموزشی [دوره 4، شماره 1، 1399، صفحه 201-225]
خود پنداره تحصیلی تأثیر تعامل معلم- دانشجو و خود-پنداری تحصیلی بر پیشرفت تحصیلی فراگیران زبان انگلیسی [دوره 6، شماره 1، 1401، صفحه 225-245]
خود-تنظیمی تأثیر رشد راهبرد خود-تنظیمی بر توانایی فراگیران زبان انگلیسی سطح متوسط در خواندن خودتنظیمی [دوره 7، شماره 1، 1402، صفحه 135-157]
خود-تنظیمی تأثیر آموزش خود-تنظیمی بر درک مطلب و تمایل به پذیرش اشتباه در کلاس‌های حضوری در مقایسه با کلاس‌های برخط [دوره 7، شماره 1، 1402، صفحه 35-58]
خودتنظیمی تاثیر راهکارهای تجزیه و تحلیل بلاغی و خودتنظیمی بر تفکر انتقادی و خواندن و درک مطلب متون استدلالی زبان آموزان انگلیسی در ایران [دوره 1، شماره 1، 1396، صفحه 53-75]
خودکار آمدی تاثیر یک ابزارک خواندن بر روی درک خواندن و خودکار آمدی زبان آموزان [دوره 3، شماره 1، 1398، صفحه 93-113]
خودکارآمدی بررسی تأثیر خودکارآمدی و سبک یادگیری بر نمرات پیشرفت تحصیلی زبان‌آموزان ایرانیِ زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی [دوره 4، شماره 1، 1399، صفحه 87-104]
خودکارآمدی تأثیر یادگیری وارونه بر مهارت نگارش انگلیسی و خودکارآمدی دانشجویان پزشکی ایرانی [دوره 6، شماره 1، 1401، صفحه 161-182]
خود-کارآمدی معلم خود-کارآمدی فردی و کارآمدی گروهی معلم به عنوان پیش‌بینی‌کننده‌های تعهد شغلی معلم: بررسی موردی معلمان زبان انگلیسی ایرانی [دوره 5، شماره 2، 1400، صفحه 167-186]
خودکارآمدیِ نگارش تأثیر یادگیری وارونه بر مهارت نگارش انگلیسی و خودکارآمدی دانشجویان پزشکی ایرانی [دوره 6، شماره 1، 1401، صفحه 161-182]
خودمختاری یادگیرندگان آموزش مبتنی بر نظریه انتخاب و نظارت بالینی برای معلمان زبان: تأثیر آنها بر درک مطلب و خودمختاری زبان‌آموزان [دوره 8، شماره 2، 1403]
خودنظم‌بخشی پیش‌بینی توانایی بازیابی نوشتاری واژگان ازطریق راهبردهای شناختی و فراشناحتی خودنظم‌بخشی در فراگیران زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی [دوره 4، شماره 1، 1399، صفحه 9-26]

د

داگمه تاثیر روش آموزش داگمه بر خواندن زبان آموزان [دوره 3، شماره 1، 1398، صفحه 169-186]
دانستن مستقل معرفت شناسی تکاملی فراگیری زبان دوم با تمرکز بر ساختار عاملی و رابطه آن با عقاید معرفت شناسی عمومی [دوره 7، شماره 3، 1402، صفحه 35-62]
دانش آشکار آموزش صورت-محور فعال در کلاس آموزش معکوس:رشد و ماندگاری دانش ضمنی وآشکار دستور زبان [دوره 7، شماره 1، 1402، صفحه 107-134]
دانش جزئی طراحی نوع جدیدی ازآزمون چندگزینه ای درک مطلب زبان انگلیسی براساس منطق فازی و اعتبار بخشی به آن [دوره 3، شماره 1، 1398، صفحه 71-92]
دانشجویان کیفیت رابطه استاد و دانشجو در آموزش عالی ایران: روش ترکیبی [(مقالات آماده انتشار)]
دانشجویان فیزیوتراپی تحلیل سه‌جانبة نیازهای زبان انگلیسیِ دانشجویاِن ایرانی کارشناسی فیزیوتراپی با اهداف دانشگاهی [دوره 5، شماره 2، 1400، صفحه 27-40]
دانش راهبردی نقش سطح مهارت شنیداری در توانش راهبردی زبان‌آموزان ایرانی [دوره 6، شماره 2، 1401، صفحه 103-122]
دانش زبان انگلیسی بررسی نقش دانش زبان انگلیسی در شناسایی و بهره برداری از فرصت های بین المللی: مورد مطالعه منطقه‌ی ویژه‌ی اقتصادی پارس جنوبی [(مقالات آماده انتشار)]
دانش سازماندهی به کارگیری ارزیابی جایگزین برای تقویت توانایی‌های سازماندهی و کاربردشناختی در تکلیف‌های شفاهی: بررسی بافت انگلیسی به عنوان زبان خارجی [دوره 6، شماره 1، 1401، صفحه 53-71]
دانش ضمنی آموزش صورت-محور فعال در کلاس آموزش معکوس:رشد و ماندگاری دانش ضمنی وآشکار دستور زبان [دوره 7، شماره 1، 1402، صفحه 107-134]
دانش فرهنگی تأثیر آموزش موادِ فرهنگی بر انگیزه و نگرشِ خواندن زبان‌آموزانِ انگلیسی بالاتر از سطح متوسط ایرانی [دوره 5، شماره 1، 1400، صفحه 99-124]
دانش کاربردشناختی به کارگیری ارزیابی جایگزین برای تقویت توانایی‌های سازماندهی و کاربردشناختی در تکلیف‌های شفاهی: بررسی بافت انگلیسی به عنوان زبان خارجی [دوره 6، شماره 1، 1401، صفحه 53-71]
دانش محتوایی آموزشی فناورانه تأثیر یک دورۀ آموزشی برخط (آنلاین) پیشرفت حرفه‌ای بر دانش محتوایی آموزشی فناورانۀ معلمان زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی [دوره 4، شماره 1، 1399، صفحه 59-86]
دانش مطلق معرفت شناسی تکاملی فراگیری زبان دوم با تمرکز بر ساختار عاملی و رابطه آن با عقاید معرفت شناسی عمومی [دوره 7، شماره 3، 1402، صفحه 35-62]
دانش منظورشناختی زبان دوم سبک‌های پردازش هویت به‌عنوان پیشبینی‌کنندۀ دانش و عملکرد منظورشناختی: مطالعه موردی کنش‌های کلامی متداول در زبان انگلیسی [دوره 4، شماره 2، 1399، صفحه 187-209]
دانش واژگانی رابطۀ بین سبک‌های غالب یادگیریِ ادراکی و عمق دانش واژگانی [دوره 3، شماره 2، 1398، صفحه 79-103]
دایسپورا زیباشناختی تروما در رمان آوای فاخته اثر فدیا فقیر [دوره 5، شماره 2، 1400، صفحه 187-203]
دربارة ما تحلیل حرکتی در وبگاه های مؤسسات زبان انگلیسی: صفحه ی اصلی و درباره ی ما [دوره 6، شماره 3، 1401، صفحه 27-47]
درجۀ تحمیل تنوع کاربردشناختی زبان در درخواست‌های الکترونیکی فراگیران زبان دوم به استادان: نگاهی به درجۀ تحمیل [دوره 4، شماره 1، 1399، صفحه 105-126]
درخواست بررسی استفاده از راهبردهای عملگرایانه زبان آموزان ایرانی برای انجام عمل درخواست . [(مقالات آماده انتشار)]
درخواست تاثیر ارزیابی پویای مبتنی بر وب بر توانش کاربردی زبان اموزان ایرانی: عذرخواهی، امتناع و درخواست [(مقالات آماده انتشار)]
درخواست غیرمستقیم درک درخواست غیرمستقیم در زبان فارسی: اثر برجستگی و بافت [دوره 3، شماره 2، 1398، صفحه 185-198]
درخواست‌های الکترونیکی تنوع کاربردشناختی زبان در درخواست‌های الکترونیکی فراگیران زبان دوم به استادان: نگاهی به درجۀ تحمیل [دوره 4، شماره 1، 1399، صفحه 105-126]
درس پیانو خود سرگردان در جامعه چندملیتی امریکا: هویت ایلیاتی فلانور افریقایی امریکایی در "درس پیانو" اثر آگوست ویلسون [(مقالات آماده انتشار)]
درسکارهای داستانی تاثیرات برنامه ریزی قبل از انجام درسکار، برنامه ریزی در حین انجام درسکار و تلفیق برنامه ریزی قبل و در حین انجام درسکار بر پیچیدگی، صحت و روان بودن تولیدات شفاهی کودکان فراگیر زبان انگلیسی [دوره 7، شماره 3، 1402، صفحه 63-89]
درس‌نامه و تدریس بررسی منتقدانه انگلیسی برای اهداف دانشگاهی: تحلیل جایگاه درس‌نامه‌ها و تدریس دروس زبان تخصصی در دانشگاه‌های ایران [دوره 2، شماره 1، 1397، صفحه 31-52]
درک مطالعه کیفی ارتباط غیر کلامی معلم و درک زبان آموزان ایرانی به عنوان زبان خارجی از یادگیری زبان [دوره 1، شماره 1، 1396، صفحه 109-133]
درک خواندن تاثیر یک ابزارک خواندن بر روی درک خواندن و خودکار آمدی زبان آموزان [دوره 3، شماره 1، 1398، صفحه 93-113]
درک مطلب طراحی نوع جدیدی ازآزمون چندگزینه ای درک مطلب زبان انگلیسی براساس منطق فازی و اعتبار بخشی به آن [دوره 3، شماره 1، 1398، صفحه 71-92]
درک مطلب آموزش مبتنی بر نظریه انتخاب و نظارت بالینی برای معلمان زبان: تأثیر آنها بر درک مطلب و خودمختاری زبان‌آموزان [دوره 8، شماره 2، 1403]
درک مطلب خواندن تأثیر تلفیق یادگیری ترکیبی با روش یادگیری فعالیت-محور زبان بر خواندن و درک مطلب زبان‌آموزان انگلیسی به عنوان زبان خارجی در ایران [دوره 5، شماره 1، 1400، صفحه 125-144]
درک مطلب خواندن تأثیر آموزش خود-تنظیمی بر درک مطلب و تمایل به پذیرش اشتباه در کلاس‌های حضوری در مقایسه با کلاس‌های برخط [دوره 7، شماره 1، 1402، صفحه 35-58]
درک مطلب شنیداری رابطه میان جهت گیری هدف، تمایل به برقراری ارتباط، اضطراب شنیداری و درک مطلب شنیداری زبان آموزان ایرانی: مطالعه ای مبتنی بر تحلیل مسیر [دوره 8، شماره 2، 1403]
درک معلم درک آموزشی معلمان زبان انگلیسی ایرانی از نقش ادغام فناوری در کلاس‌های درسی [دوره 6، شماره 1، 1401، صفحه 111-136]
درگیری تحصیلی یادگیری به روش حل مسأله و تأثیر آن بر میزان درگیری تحصیلی و خواندن و درک مطلب زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی [دوره 4، شماره 1، 1399، صفحه 149-174]
درگیری زبان‌آموز تأثیر فعالیت‌های تکلیف‌-محور (مشارکتی) خروجی بر درگیری زبان‌آموز در تکالیف نوشتاری [دوره 6، شماره 2، 1401، صفحه 81-101]
درگیری شناخت نقش میانجی درگیری شناختی در رابطه بین اهداف پیشرفت وفرسودگی تحصیلی در بین زبان آموزان ایرانی: رویکرد مدل سازی معادلات ساختاری [دوره 7، شماره 3، 1402، صفحه 149-178]
درونداد ارتقا یافته تاثیر مقایسه ای استفاده از درونداد ارتقا یافته سمعی و بصری بر استفاده از ابزار انسجامی در مهارت نوشتار زبان آموزان زمینه وابسته و غیر وابسته [دوره 1، شماره 2، 1396، صفحه 73-87]
درونداد ارتقا یافته سمعی و بصری تاثیر مقایسه ای استفاده از درونداد ارتقا یافته سمعی و بصری بر استفاده از ابزار انسجامی در مهارت نوشتار زبان آموزان زمینه وابسته و غیر وابسته [دوره 1، شماره 2، 1396، صفحه 73-87]
درون‌گرایی تأثیر بازخورد همسانِ باواسطه-رایانه در مقابل رو در رو بر توانایی نوشتاری و رخدادهای زبان-وابستة زبان‌آموزان درون‌گرا در مقابل برون‌گرا [دوره 5، شماره 2، 1400، صفحه 51-73]
دریافت خوانندگان انتظارات و دریافت خوانندگان ایرانی از ترجمه ادبی به زبان فارسی [دوره 7، شماره 3، 1402، صفحه 209-234]
دستگاه های ایدئولوژیک دولتی ایدئولوژی، و دستگاه های سرکوبگر و ایدئولوژیک دولتی در تاراج گیسو اثر الکساندر پوپ [دوره 2، شماره 1، 1397، صفحه 103-115]
دستگاه های سرکوبگر دولتی ایدئولوژی، و دستگاه های سرکوبگر و ایدئولوژیک دولتی در تاراج گیسو اثر الکساندر پوپ [دوره 2، شماره 1، 1397، صفحه 103-115]
دسته‌بندی کاربرد زبان‌شناسی رایانشی برای پیش‌بینی سطحِ مهارت زبانیِ کتاب‌های درسی زبان‌آموزانِ فارسی [دوره 6، شماره 1، 1401، صفحه 29-52]
دسته بندی موضوعی واژگان ارتقاء یادسپاری واژگان زبان آموزان پیشرفته با آموزش واژگان موضوعی مبتنی بر کارهای آموزشی هوش-محور [دوره 7، شماره 2، 1402، صفحه 119-145]
دستور دیداری معناسازی در نقاشی کودکان به‌عنوان جلوه‌ای از توانش سواد دیداری ایشان [دوره 4، شماره 1، 1399، صفحه 227-245]
دُشواژه‌ انواع و کارکرد دُشواژه‌ در سینمای معاصر ایران [دوره 3، شماره 2، 1398، صفحه 235-249]
دلوز و گاتاری خود سرگردان در جامعه چندملیتی امریکا: هویت ایلیاتی فلانور افریقایی امریکایی در "درس پیانو" اثر آگوست ویلسون [(مقالات آماده انتشار)]
دورستگی عدم‌قطعیت و مدل‌های پیوستارمحور در مطالعات ترجمه: رویکردی مبتنی بر کثرت‌گرایی [دوره 8، شماره 1، 1403، صفحه 93-114]
دیاسپورای مسلمانان نیمانیم‌های شنیع: خوانشی بر امر گروتسک در رمان مهرِ دشمنان لیلا ابوالعلا [دوره 3، شماره 1، 1398، صفحه 115-137]
دیدگاه‎ها مطالعۀ پدیدارشناختی کلاس زبان انگلیسیِ موثر از دیدگاه زبان‌آموزان ایرانی در سطح دانشگاهی [دوره 4، شماره 1، 1399، صفحه 27-58]
دیکته تفسیری تأثیر فعالیت‌های تکلیف‌-محور (مشارکتی) خروجی بر درگیری زبان‌آموز در تکالیف نوشتاری [دوره 6، شماره 2، 1401، صفحه 81-101]
دیگری سازی اقتباس سینمایی جان دویگان (1993) از رمان دریای پهناور جین ریس: تملک و تصاحب مجدد آنتوانت/برتا شخصیت رهایی یافته جین ریس [دوره 1، شماره 1، 1396، صفحه 95-107]
دیوید ‌ممت بررسی فوکویی توزیع قدرت در نمایشنامه فاستوس اثر دیوید ‌ممت [دوره 2، شماره 1، 1397، صفحه 53-64]

ذ

ذهنیت رشدیافته شیوه های بازخورد شفاهی معلمان زبان انگلیسی معلمان با ذهنیت رشد یافته و باورهای آنها [دوره 8، شماره 2، 1403]
ذهنیت معلم ذهنیت شناسی مدرسین زبان انگلیسی برای اهداف آکادمیک: مطالعه کیفی ذهنیت معلمین ضمن خدمت انگلیسی برای اهداف آکادمیک [دوره 1، شماره 2، 1396، صفحه 31-56]
ذهنیت معلم شیوه های بازخورد شفاهی معلمان زبان انگلیسی معلمان با ذهنیت رشد یافته و باورهای آنها [دوره 8، شماره 2، 1403]

ر

رابطه استاد و دانشجو کیفیت رابطه استاد و دانشجو در آموزش عالی ایران: روش ترکیبی [(مقالات آماده انتشار)]
رابطه های انسجامی بررسی خطاهای انسجامی در نگارش انگلیسیِ زبان آموزان ایرانی در چارچوبِ نظریه ی ساختار بلاغی [دوره 1، شماره 1، 1396، صفحه 9-37]
راهبرد کاربردشناختی نقش راهبردهای کاربردشناختی در گفتمانِ حقوقی: بررسی موردیِ شهرِ شیراز [دوره 5، شماره 1، 1400، صفحه 227-249]
راهبردهای خواندن تأثیر تلفیق یادگیری ترکیبی با روش یادگیری فعالیت-محور زبان بر خواندن و درک مطلب زبان‌آموزان انگلیسی به عنوان زبان خارجی در ایران [دوره 5، شماره 1، 1400، صفحه 125-144]
راهبردهای سیاسی انطباقِ راهبردهای سیاسی با ابزارهای بلاغی در ‌مناظره‌های پیشا-ریاست جمهوری 2008 ایالات متحده: بررسیِ گفتمان سیاسی [دوره 5، شماره 2، 1400، صفحه 97-114]
راهبردهای شناختی پیش‌بینی توانایی بازیابی نوشتاری واژگان ازطریق راهبردهای شناختی و فراشناحتی خودنظم‌بخشی در فراگیران زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی [دوره 4، شماره 1، 1399، صفحه 9-26]
راهبردهای شناختی نقش سطح مهارت شنیداری در توانش راهبردی زبان‌آموزان ایرانی [دوره 6، شماره 2، 1401، صفحه 103-122]
راهبردهای فراشناختی پیش‌بینی توانایی بازیابی نوشتاری واژگان ازطریق راهبردهای شناختی و فراشناحتی خودنظم‌بخشی در فراگیران زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی [دوره 4، شماره 1، 1399، صفحه 9-26]
راهبردهای فراشناختی نقش سطح مهارت شنیداری در توانش راهبردی زبان‌آموزان ایرانی [دوره 6، شماره 2، 1401، صفحه 103-122]
راهبرد های مدیریتی مطالعه ی بین فرهنگی راهبردهای مورد استفاده معلمان زبان انگلیسی در مدیریت سوء رفتار در دو محیط زبان دوم و زبان خارجی: مطالعه ی موردی ایران و فیلیپین [دوره 3، شماره 1، 1398، صفحه 139-167]
راهکار تجزیه و تحلیل بلاغی تاثیر راهکارهای تجزیه و تحلیل بلاغی و خودتنظیمی بر تفکر انتقادی و خواندن و درک مطلب متون استدلالی زبان آموزان انگلیسی در ایران [دوره 1، شماره 1، 1396، صفحه 53-75]
رخدادهای زبان-وابسته تأثیر بازخورد همسانِ باواسطه-رایانه در مقابل رو در رو بر توانایی نوشتاری و رخدادهای زبان-وابستة زبان‌آموزان درون‌گرا در مقابل برون‌گرا [دوره 5، شماره 2، 1400، صفحه 51-73]
رزیوم خود سرگردان در جامعه چندملیتی امریکا: هویت ایلیاتی فلانور افریقایی امریکایی در "درس پیانو" اثر آگوست ویلسون [(مقالات آماده انتشار)]
رساله حقوق امام سجاد علیه‌السلام دیدگاهی الهی در تهیه محتوای درسی آموزش زبان انگلیسی: تدریس اعضای بدن به فراگیران کودک و نوجوان [دوره 2، شماره 1، 1397، صفحه 9-30]
رسمیت مطالعه ی مقایسه ای رسمیت متن در مقالات نوشته شده به زبان انگلیسی در حوزه ی زبانشناسی کاربردی توسط پژوهشگران ایرانی و انگلیسی زبان [دوره 6، شماره 3، 1401، صفحه 7-25]
رفتار ابعادی کیفیت رابطه استاد و دانشجو در آموزش عالی ایران: روش ترکیبی [(مقالات آماده انتشار)]
رفتارگرایی هرکول پوآرو و روان‌شناسی جنایی: جنایت و تفتیش در رمان‌های منتخب آگاتا کریستی [دوره 5، شماره 1، 1400، صفحه 167-184]
رفتار یادگیری انگیزشی تغییرات انگیزشی در یادگیری زبان انگلیسی بعنوان زبان خارجی: رفتار یادگیری انگیزشی، مهارت زبانی و جنسیت [دوره 7، شماره 4، 1402، صفحه 119-148]
رمانس ماجراجویانه ویکتوریایی جزیره گنج و نظام مبارزه هژمونیک [دوره 1، شماره 2، 1396، صفحه 89-105]
رمان ضدگفتمانی اقتباس سینمایی جان دویگان (1993) از رمان دریای پهناور جین ریس: تملک و تصاحب مجدد آنتوانت/برتا شخصیت رهایی یافته جین ریس [دوره 1، شماره 1، 1396، صفحه 95-107]
رمزگردانی تأثیر دشواری فعالیت بر کمیت و کیفیت رمزگردانی فراگیران انگلیسی سطح پائین‌تر از متوسط ایرانی [دوره 5، شماره 1، 1400، صفحه 145-166]
روابط اجتماعی تحلیل گفتمان انتقادی سری کتابهای ویژن: نمود روابط اجتماعی و اید‌یولوژی [دوره 7، شماره 2، 1402، صفحه 1-31]
روان‌شناسی جنایی هرکول پوآرو و روان‌شناسی جنایی: جنایت و تفتیش در رمان‌های منتخب آگاتا کریستی [دوره 5، شماره 1، 1400، صفحه 167-184]
روان‌شناسی شناختی پیش‌پنداشت‌های معلمانِ تازه‌کارِ انگلیسی در آموزشِ زبان انگلیسی: بررسی موردیِ مؤسسه‌های خصوصی در ایران [دوره 5، شماره 1، 1400، صفحه 31-50]
روانی تأثیر رمزگردانی بر صحت، روانی، و پیچیدگی گفتار فراگیران انگلیسی به عنوان زبان دوم [دوره 6، شماره 2، 1401، صفحه 65-80]
روانی گفتار ناروانی گفتاری در کودکان پیش دبستانی: سکوت، مکث و تکرار [دوره 1، شماره 2، 1396، صفحه 131-152]
روانی گفتار تاثیرات برنامه ریزی قبل از انجام درسکار، برنامه ریزی در حین انجام درسکار و تلفیق برنامه ریزی قبل و در حین انجام درسکار بر پیچیدگی، صحت و روان بودن تولیدات شفاهی کودکان فراگیر زبان انگلیسی [دوره 7، شماره 3، 1402، صفحه 63-89]
روایت الگوهای واژ-نحوی انسجام در زبان روایت در ترکی آذری [دوره 3، شماره 2، 1398، صفحه 215-233]
روایی امتحان نوشتاری عملکرد نویسندگان متون انگلیسی به عنوان زبان دوم در موقعیت‌های نگارش دانشگاهی در شرایط آزمون و در شرایط غیر آزمون [دوره 7، شماره 1، 1402، صفحه 59-85]
روح جنگجو خود سرگردان در جامعه چندملیتی امریکا: هویت ایلیاتی فلانور افریقایی امریکایی در "درس پیانو" اثر آگوست ویلسون [(مقالات آماده انتشار)]
رورتی تجدید عهد «محور شرارت»: آزادی‌خواه طعنه‌زن و خداوندگار جهنم شپرد [دوره 6، شماره 2، 1401، صفحه 49-64]
روش Q؛ دبیران زبان انگلیسی؛ ادراک؛ دانش معلمان ادراک دبیران زبان انگلیسی درباره دانش محتوای آموزشی: روش کیو [(مقالات آماده انتشار)]
روش شنیداری-گفتاری تأثیر آموزش از طریق الگوی تعاملی در مهارت صحبت کردن زبان‌آموزانِ زبان انگلیسی ایرانی [دوره 5، شماره 2، 1400، صفحه 205-225]
روشنفکر ارگانیک جزیره گنج و نظام مبارزه هژمونیک [دوره 1، شماره 2، 1396، صفحه 89-105]
روشهای نوآور تاثیر روش آموزش داگمه بر خواندن زبان آموزان [دوره 3، شماره 1، 1398، صفحه 169-186]
روش همبستگی تأثیر تعامل معلم- دانشجو و خود-پنداری تحصیلی بر پیشرفت تحصیلی فراگیران زبان انگلیسی [دوره 6، شماره 1، 1401، صفحه 225-245]
رویکرد آزمون-محدودیت تاثیر مدل های ارزیابی پویا بر اضطراب شنیداری و گفتاری در زبان دوم [دوره 7، شماره 4، 1402، صفحه 149-176]
رویکرد اجتماعی-شناختی رویکردی اجتماعی-شناختی به آموزش نوشتار مبتنی بر منابع: برداشت‌های اساتید و محدودیت‌های موجود [دوره 6، شماره 2، 1401، صفحه 7-30]
رویکرد ارتباطی آموزش زبان برداشت معلمان زبان از یک برنامۀ آموزش زبان: مورد برنامۀ اصلاح زبان انگلیسی ایران برای دبیرستان‌ها [دوره 4، شماره 2، 1399، صفحه 101-122]
رویکرد انتقادی پیکره‌بنیاد سلطۀ اثبات‌گرایی در نوشتار دانشگاهی پژوهشگران حوزۀ زبان‌شناسی کاربردی ایران: رویکرد انتقادیِ پیکره‌بنیاد [دوره 4، شماره 2، 1399، صفحه 167-186]
رویکرد انگلیسی جهانی "لهجه ی آمریکایی رو خیلی دوست دارم" : تحقیقی در مورد درک مدرسان زبان انگلیسی از تدریس با توجه به پدیده ی جهانی شدن [دوره 2، شماره 2، 1397، صفحه 125-150]
رویکرد انگلیسی های جهانی "لهجه ی آمریکایی رو خیلی دوست دارم" : تحقیقی در مورد درک مدرسان زبان انگلیسی از تدریس با توجه به پدیده ی جهانی شدن [دوره 2، شماره 2، 1397، صفحه 125-150]
رویکرد لرنست تاثیر مدل های ارزیابی پویا بر اضطراب شنیداری و گفتاری در زبان دوم [دوره 7، شماره 4، 1402، صفحه 149-176]

ز

زبان‌آموزان تأثیر محورهای افقی و عمودی بر یادگیری واژگان در زبان‌آموزان ایرانی با در نظر گرفتن سطوح حوزۀ شناختی [دوره 4، شماره 1، 1399، صفحه 127-147]
زبان آموزان نقش میانجی درگیری شناختی در رابطه بین اهداف پیشرفت وفرسودگی تحصیلی در بین زبان آموزان ایرانی: رویکرد مدل سازی معادلات ساختاری [دوره 7، شماره 3، 1402، صفحه 149-178]
زبان‌آموزان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی مدل تبیینی به‌عنوان یک نوآوری در کلاس زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی: برداشت زبان‌آموزان بیشتر فعال و کمتر فعال شناختی [دوره 4، شماره 2، 1399، صفحه 261-286]
زبان‌آموزان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی ایجاد فضای یادگیری از طریق بازخورد اصلاحی در کلاس‌های درس همزمان برخط انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی [دوره 8، شماره 1، 1403، صفحه 7-32]
زبان آموزان زبان دوم نقش انگیزش و باورهای زبان‌آموزان زبان انگلیسی ایرانی در نمره‌های درک مطلب آن‌ها [دوره 5، شماره 2، 1400، صفحه 227-237]
زبان آموز انگلیسی تاثیر راهکارهای تجزیه و تحلیل بلاغی و خودتنظیمی بر تفکر انتقادی و خواندن و درک مطلب متون استدلالی زبان آموزان انگلیسی در ایران [دوره 1، شماره 1، 1396، صفحه 53-75]
زبان‌آموزان مقطعِ ارشد دبیرستان تأثیر نوع فعالیت بر نوسانات انگیرشی: بررسی موردی زبان‌آموزان ایرانیِ مقطع ارشدِ دبیرستان [دوره 5، شماره 1، 1400، صفحه 77-97]
زبان‌آموز فارسی کاربرد زبان‌شناسی رایانشی برای پیش‌بینی سطحِ مهارت زبانیِ کتاب‌های درسی زبان‌آموزانِ فارسی [دوره 6، شماره 1، 1401، صفحه 29-52]
زبان‌آموزی به کارگیری فعالیت های شکاف در اطلاعات برای تقویت خواندن: نگاهی به زبان آموزان دارای الگوهای مختلف شناختی [دوره 2، شماره 1، 1397، صفحه 87-102]
زبان‌آموزی به‌ کمک ‌رایانه تأثیر برنامه‌ریزی برخط و برنامه‌ریزی راهبردی در آموزش زبان تکلیف‌-محور به‌ کمک ‌رایانه بر تمایل زبان‌آموزان به برقراری ارتباط [دوره 6، شماره 3، 1401، صفحه 115-135]
زبان انگلیسی آموزش زبان انگلیسی به کمک تخته‌ی تعاملی در ایران: آیا مزایا از معایب بیشتر است؟ [دوره 3، شماره 1، 1398، صفحه 207-224]
زبان اول ناروانی گفتاری در کودکان پیش دبستانی: سکوت، مکث و تکرار [دوره 1، شماره 2، 1396، صفحه 131-152]
زبان‌پریشی درک نحوی در بیماران دستورپریش فارسی‌زبان: گواهی دیگر در باب فرضیه حذف رد [دوره 5، شماره 1، 1400، صفحه 185-203]
زبان تخصصی بررسی منتقدانه انگلیسی برای اهداف دانشگاهی: تحلیل جایگاه درس‌نامه‌ها و تدریس دروس زبان تخصصی در دانشگاه‌های ایران [دوره 2، شماره 1، 1397، صفحه 31-52]
زبان ترکی آذری الگوهای واژ-نحوی انسجام در زبان روایت در ترکی آذری [دوره 3، شماره 2، 1398، صفحه 215-233]
زبان تمثیلی درک درخواست غیرمستقیم در زبان فارسی: اثر برجستگی و بافت [دوره 3، شماره 2، 1398، صفحه 185-198]
زبان‌شناسی اجتماعی انواع و کارکرد دُشواژه‌ در سینمای معاصر ایران [دوره 3، شماره 2، 1398، صفحه 235-249]
زبان شناسی حقوقی چشم انداز پژوهش زبان شناسی حقوقی در ایران [دوره 3، شماره 1، 1398، صفحه 187-205]
زبان‌شناسی شناختی درک درخواست غیرمستقیم در زبان فارسی: اثر برجستگی و بافت [دوره 3، شماره 2، 1398، صفحه 185-198]
زبان‌شناسی قضایی نقش راهبردهای کاربردشناختی در گفتمانِ حقوقی: بررسی موردیِ شهرِ شیراز [دوره 5، شماره 1، 1400، صفحه 227-249]
زبان‌شناسی کاربردی مطالعه ی مقایسه ای رسمیت متن در مقالات نوشته شده به زبان انگلیسی در حوزه ی زبانشناسی کاربردی توسط پژوهشگران ایرانی و انگلیسی زبان [دوره 6، شماره 3، 1401، صفحه 7-25]
زبان شناسی نقش گرا الگوهای واژ-نحوی انسجام در زبان روایت در ترکی آذری [دوره 3، شماره 2، 1398، صفحه 215-233]
زبان و ادبیات پایداری پرورش سواد مقاومت در"باغ برنامه‌ی آموزشی" زبان وادبیات پایداری [دوره 2، شماره 1، 1397، صفحه 65-86]
زمان پاسخ‌گویی بررسی رابطه بین مقیاس های بار شناختی ذهنی و عینی دشواری سوالات زبان انگلیسی [دوره 7، شماره 1، 1402، صفحه 7-33]
زمین‌شناسی بررسی تطبیقی نشانگرهای فراگفتمانی در مقاله‌های پژوهشی زمین‌شناسی [دوره 5، شماره 2، 1400، صفحه 7-26]
زنان وفاق زنان و طبیعت در تاراج طره مو اثر الکساندر پوپ: خوانشی اکوفمینیستی فرهنگی [دوره 3، شماره 1، 1398، صفحه 9-20]
زیرگام اهداف تعاملی در بخش نتیجه گیری مقالات مروری نظری انگلیسی [دوره 6، شماره 4، 1401، صفحه 27-50]
زیست‌ نظارت زیست نظارت و سفر ایستا در میراثی از خسران [دوره 7، شماره 2، 1402، صفحه 33-54]

ژ

ژیژک ایدئولوژی و امر متعالی در اثر "مقدمه" ویلیام وردزورت [دوره 7، شماره 1، 1402، صفحه 87-106]

س

سؤال پرسیدن نقش راهبردهای کاربردشناختی در گفتمانِ حقوقی: بررسی موردیِ شهرِ شیراز [دوره 5، شماره 1، 1400، صفحه 227-249]
سؤال‌های چهار گزینه‌ای بررسی رابطه بین مقیاس های بار شناختی ذهنی و عینی دشواری سوالات زبان انگلیسی [دوره 7، شماره 1، 1402، صفحه 7-33]
سؤال‌های زبان انگلیسی بررسی رابطه بین مقیاس های بار شناختی ذهنی و عینی دشواری سوالات زبان انگلیسی [دوره 7، شماره 1، 1402، صفحه 7-33]
سابقۀ تدریس بررسی مقایسه‌ای صلاحیت‌های حرفه‌ای معلمان زبان ایرانی در دو بخش دولتی و خصوصی [دوره 3، شماره 2، 1398، صفحه 125-146]
ساختار بررسی تاثیر تغییر سطح دشواری تکلیف روایی بر تمرکز توجه یادگیرندگان انگلیسی به عنوان زبان خارجی [دوره 6، شماره 4، 1401، صفحه 125-148]
ساختار متن تاثیرافزایش آگاهی متنی بر درک مطلب خواندن دانشجویان کارشناسی زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی: تمرکز بر درجات پیچیدگی متن [دوره 8، شماره 1، 1403، صفحه 165-190]
ساماندهی بلاغی بررسی تطبیقی نشانگرهای فراگفتمانی در مقاله‌های پژوهشی زمین‌شناسی [دوره 5، شماره 2، 1400، صفحه 7-26]
سبک اجتنابی سبک‌های پردازش هویت به‌عنوان پیشبینی‌کنندۀ دانش و عملکرد منظورشناختی: مطالعه موردی کنش‌های کلامی متداول در زبان انگلیسی [دوره 4، شماره 2، 1399، صفحه 187-209]
سبک اطلاعی سبک‌های پردازش هویت به‌عنوان پیشبینی‌کنندۀ دانش و عملکرد منظورشناختی: مطالعه موردی کنش‌های کلامی متداول در زبان انگلیسی [دوره 4، شماره 2، 1399، صفحه 187-209]
سبک متنی بررسی خطاهای انسجامی در نگارش انگلیسیِ زبان آموزان ایرانی در چارچوبِ نظریه ی ساختار بلاغی [دوره 1، شماره 1، 1396، صفحه 9-37]
سبک‌های پردازش هویت سبک‌های پردازش هویت به‌عنوان پیشبینی‌کنندۀ دانش و عملکرد منظورشناختی: مطالعه موردی کنش‌های کلامی متداول در زبان انگلیسی [دوره 4، شماره 2، 1399، صفحه 187-209]
سبک‌های غالب یادگیری ادراکی رابطۀ بین سبک‌های غالب یادگیریِ ادراکی و عمق دانش واژگانی [دوره 3، شماره 2، 1398، صفحه 79-103]
سبک‌های یادگیری رابطۀ بین سبک‌های غالب یادگیریِ ادراکی و عمق دانش واژگانی [دوره 3، شماره 2، 1398، صفحه 79-103]
سبک هنجاری سبک‌های پردازش هویت به‌عنوان پیشبینی‌کنندۀ دانش و عملکرد منظورشناختی: مطالعه موردی کنش‌های کلامی متداول در زبان انگلیسی [دوره 4، شماره 2، 1399، صفحه 187-209]
سبک یادگیری بررسی تأثیر خودکارآمدی و سبک یادگیری بر نمرات پیشرفت تحصیلی زبان‌آموزان ایرانیِ زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی [دوره 4، شماره 1، 1399، صفحه 87-104]
سطح توانش متوسط نقش واژه‌یابی و تولید در افزایش توانش هم‌آیی‌ها [دوره 2، شماره 2، 1397، صفحه 9-29]
سطح دشواری فعالیت تأثیر دشواری فعالیت بر کمیت و کیفیت رمزگردانی فراگیران انگلیسی سطح پائین‌تر از متوسط ایرانی [دوره 5، شماره 1، 1400، صفحه 145-166]
سفر زیست نظارت و سفر ایستا در میراثی از خسران [دوره 7، شماره 2، 1402، صفحه 33-54]
سلاست کلامی تاثیرات بازخورد شفاهی ضمنی، صریح و پیدایشی بر صحت دستوری، سلاست کلامی و نگرش زبان آموزان ایرانی [دوره 2، شماره 2، 1397، صفحه 75-102]
سلطه سلطۀ اثبات‌گرایی در نوشتار دانشگاهی پژوهشگران حوزۀ زبان‌شناسی کاربردی ایران: رویکرد انتقادیِ پیکره‌بنیاد [دوره 4، شماره 2، 1399، صفحه 167-186]
سه‌بعدی‌سازی تحلیل سه‌جانبة نیازهای زبان انگلیسیِ دانشجویاِن ایرانی کارشناسی فیزیوتراپی با اهداف دانشگاهی [دوره 5، شماره 2، 1400، صفحه 27-40]
سوء رفتار مطالعه ی بین فرهنگی راهبردهای مورد استفاده معلمان زبان انگلیسی در مدیریت سوء رفتار در دو محیط زبان دوم و زبان خارجی: مطالعه ی موردی ایران و فیلیپین [دوره 3، شماره 1، 1398، صفحه 139-167]
سواد دیداری معناسازی در نقاشی کودکان به‌عنوان جلوه‌ای از توانش سواد دیداری ایشان [دوره 4، شماره 1، 1399، صفحه 227-245]
سواد مقاومت پرورش سواد مقاومت در"باغ برنامه‌ی آموزشی" زبان وادبیات پایداری [دوره 2، شماره 1، 1397، صفحه 65-86]
سوگیری بررسی مهارت مصححین در سنجش مهارت گفتاری: بهره گیری از مدل چند وجهی راش [دوره 2، شماره 2، 1397، صفحه 103-124]
سیاست های آموزش زبان برنامه درسی و سیاست های آموزشی زبان انگلیسی : یک مطالعه ی مروری سیستماتیک بر مطالعات اخیر [دوره 7، شماره 2، 1402، صفحه 83-117]
سیاست های زبانی برنامه درسی و سیاست های آموزشی زبان انگلیسی : یک مطالعه ی مروری سیستماتیک بر مطالعات اخیر [دوره 7، شماره 2، 1402، صفحه 83-117]
سیستم های باز نظریه هرج و مرج و پارانویا در حراج کالای شماره 49 نوشته ی تامس پینچن [دوره 1، شماره 2، 1396، صفحه 57-72]
سیستم‌های پویا تغییرات انگیزشی در یادگیری زبان انگلیسی بعنوان زبان خارجی: رفتار یادگیری انگیزشی، مهارت زبانی و جنسیت [دوره 7، شماره 4، 1402، صفحه 119-148]
سیطره زبان انگلیسی پژوهش قوم‌نگارانۀ آموزش زبان فارسی و انگلیسی در مدرسۀ سفارت هند در ایران: در‌حاشیه‌قرار‌گرفتن زبان فارسی در موطن خود [دوره 4، شماره 2، 1399، صفحه 37-60]

ش

شاخص‌های نامزدی ترامپ دونالد ترامپ و مخالفانش در بازتوییت های مبارزات ریاست جمهوری امریکا در سال 2016: مطالعه ای با رویکرد تحلیل انتقادی گفتمان [دوره 8، شماره 1، 1403، صفحه 63-91]
شایستگی عملی بررسی استفاده از راهبردهای عملگرایانه زبان آموزان ایرانی برای انجام عمل درخواست . [(مقالات آماده انتشار)]
شبکه‌های اجتماعی بررسی تاثیر شبکه‌های اجتماعی محدود و معمولی بر مهارت نوشتاری زبان‌آموزان زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی [دوره 4، شماره 2، 1399، صفحه 81-100]
شخصیت آموزش معکوس در کلاس درس زبان عمومی دانشگاه: نقش ویژگیهای شخصیتی، تحمل ابهام، و تمایل به ارتباط در عملکرد دانشجویان [دوره 7، شماره 3، 1402، صفحه 91-113]
شرکتهای مهندسی الکترونیک نیازسنجی دانشجویان مهندسی الکترونیک، فارغ التحصیلان رشته و شرکتهای مهندسی: گامی به سوی استخدام پذیری [دوره 1، شماره 1، 1396، صفحه 77-93]
شعر محیط‌گرا تخیل شاعرانه در ارتباط با طبیعت: بررسی موردی اشعار منتخب مری الیور [دوره 6، شماره 2، 1401، صفحه 31-47]
شکست روانی (فصاحت) کلام تاثیر بازخورد تصحیحی بر صحت و روانی کلام زبان آموزان ایرانی [دوره 1، شماره 2، 1396، صفحه 107-129]
شناخت مدل تبیینی به‌عنوان یک نوآوری در کلاس زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی: برداشت زبان‌آموزان بیشتر فعال و کمتر فعال شناختی [دوره 4، شماره 2، 1399، صفحه 261-286]
شناخت زمینه‌ای معرفت شناسی تکاملی فراگیری زبان دوم با تمرکز بر ساختار عاملی و رابطه آن با عقاید معرفت شناسی عمومی [دوره 7، شماره 3، 1402، صفحه 35-62]
شهروند زیستی زیست نظارت و سفر ایستا در میراثی از خسران [دوره 7، شماره 2، 1402، صفحه 33-54]
شیوه باورها و شیوه‌های مدرسان ایرانی زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی در مورد بازخورد اصلاحی نوشتاری با تمرکز بر تجربۀ آموزشی [دوره 4، شماره 1، 1399، صفحه 247-271]

ص

صحت تاثیر تلفیق برنامه‌ریزی درسکار و پرسشگری: آیا این کار بر عملکرد کلامی فراگیران زبان انگلیسی به‌عنوان زبان بیگانه تاثیری دارد؟ [دوره 3، شماره 2، 1398، صفحه 57-78]
صحت تأثیر رمزگردانی بر صحت، روانی، و پیچیدگی گفتار فراگیران انگلیسی به عنوان زبان دوم [دوره 6، شماره 2، 1401، صفحه 65-80]
صحت تاثیرات برنامه ریزی قبل از انجام درسکار، برنامه ریزی در حین انجام درسکار و تلفیق برنامه ریزی قبل و در حین انجام درسکار بر پیچیدگی، صحت و روان بودن تولیدات شفاهی کودکان فراگیر زبان انگلیسی [دوره 7، شماره 3، 1402، صفحه 63-89]
صحت دستوری تاثیرات بازخورد شفاهی ضمنی، صریح و پیدایشی بر صحت دستوری، سلاست کلامی و نگرش زبان آموزان ایرانی [دوره 2، شماره 2، 1397، صفحه 75-102]
صحت کلی کلام تاثیر بازخورد تصحیحی بر صحت و روانی کلام زبان آموزان ایرانی [دوره 1، شماره 2، 1396، صفحه 107-129]
صفحة اصلی تحلیل حرکتی در وبگاه های مؤسسات زبان انگلیسی: صفحه ی اصلی و درباره ی ما [دوره 6، شماره 3، 1401، صفحه 27-47]
صلاحیتهای حرفه‌ای بررسی مقایسه‌ای صلاحیت‌های حرفه‌ای معلمان زبان ایرانی در دو بخش دولتی و خصوصی [دوره 3، شماره 2، 1398، صفحه 125-146]
صورت-محور آموزش صورت-محور فعال در کلاس آموزش معکوس:رشد و ماندگاری دانش ضمنی وآشکار دستور زبان [دوره 7، شماره 1، 1402، صفحه 107-134]
صورت‌های پرسشی نقش راهبردهای کاربردشناختی در گفتمانِ حقوقی: بررسی موردیِ شهرِ شیراز [دوره 5، شماره 1، 1400، صفحه 227-249]

ط

طبقه‌بندی بلوم تأثیر آموزش مبتنی بر طبقه‌بندی بلوم بر عملکرد فراگیران ایرانیِ زبان انگلیسی در استفاده از تعدیل‌های درونی و بیرونی در کنش گفتاری درخواست [دوره 4، شماره 1، 1399، صفحه 273-297]
طبیعت وفاق زنان و طبیعت در تاراج طره مو اثر الکساندر پوپ: خوانشی اکوفمینیستی فرهنگی [دوره 3، شماره 1، 1398، صفحه 9-20]
طبیعت تخیل شاعرانه در ارتباط با طبیعت: بررسی موردی اشعار منتخب مری الیور [دوره 6، شماره 2، 1401، صفحه 31-47]
طراحی محتوا دیدگاهی الهی در تهیه محتوای درسی آموزش زبان انگلیسی: تدریس اعضای بدن به فراگیران کودک و نوجوان [دوره 2، شماره 1، 1397، صفحه 9-30]
طنز مطالعه‌ای با روش تحقیق ترکیبی درباره تأثیر کمدی موقعیت بر استدلال و کنش انتقادی فراگیران ایرانی زبان انگلیسی [دوره 8، شماره 2، 1403]
طنز موقعیت مطالعه‌ای با روش تحقیق ترکیبی درباره تأثیر کمدی موقعیت بر استدلال و کنش انتقادی فراگیران ایرانی زبان انگلیسی [دوره 8، شماره 2، 1403]
طول آزمون تأثیر طول آزمون بر فرایندهای ذهنی ارزیاب‌ها هنگام نمره‌دهی به عملکرد نوشتاری آزمون‌دهندگان [دوره 7، شماره 1، 1402، صفحه 159-182]

ع

عدم تقارن حذف-اضافه ریشه‌یابی خطاهای مربوط به مطابقتِ شمار در فراگیران سطح متوسط-پیشرفتة زبان انگلیسی [دوره 6، شماره 1، 1401، صفحه 137-160]
عدم‌قطعیت عدم‌قطعیت و مدل‌های پیوستارمحور در مطالعات ترجمه: رویکردی مبتنی بر کثرت‌گرایی [دوره 8، شماره 1، 1403، صفحه 93-114]
عذرخواهی تاثیر ارزیابی پویای مبتنی بر وب بر توانش کاربردی زبان اموزان ایرانی: عذرخواهی، امتناع و درخواست [(مقالات آماده انتشار)]
عروض معنایی تاثیر آموزش صریح فعالیت خروجی زبان اول/زبان دوم-محور بر یادگیری عروض معنایی زبان آموزان ایرانی [دوره 2، شماره 2، 1397، صفحه 51-74]
عصب‌شناختی درک نحوی در بیماران دستورپریش فارسی‌زبان: گواهی دیگر در باب فرضیه حذف رد [دوره 5، شماره 1، 1400، صفحه 185-203]
علوم نرم تکرارپذیری حرکت‌های متنی-کارکردی در مقاله‌های پژوهشیِ علوم نرم: انگلیسی زبانان در مقابل فارسی زبانان [دوره 5، شماره 2، 1400، صفحه 115-137]
عمق پردازش تأثیر نوع فعالیت و شاخص بار درگیری ذهنی بر میزان یادگیریِ تصادفیِ واژگان و پایداری آن‌ها در زبان‌آموزان ایرانی [دوره 5، شماره 1، 1400، صفحه 251-266]
عمق واژگان رابطۀ بین سبک‌های غالب یادگیریِ ادراکی و عمق دانش واژگانی [دوره 3، شماره 2، 1398، صفحه 79-103]
عمل بررسی ادراک و عملکرد بازخورد اصلاحی معلمان ایرانی زبان انگلیسی باتوجه به هوش هیجانی [دوره 2، شماره 2، 1397، صفحه 31-50]
عملکرد تأثیر پیاده‌سازی مدل کلاس وارونه بر تفکر انتقادی و عملکرد فراگیران زبان انگلیسی ایرانی در یادگیری دستور زبان [دوره 6، شماره 1، 1401، صفحه 183-204]
عملکرد شفاهی بررسی تأثیر درونداد بارش و تقویت درونداد پشتیبانی‌شده توسط رایانه بر شفاهی مشارکتی عملکرد زبان‌آموزان انگلیسی به عنوان زبان خارجی در کلاس‌های ترکیبی و مجازی [(مقالات آماده انتشار)]
عملکرد گفتاری مدل تبیینی به‌عنوان یک نوآوری در کلاس زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی: برداشت زبان‌آموزان بیشتر فعال و کمتر فعال شناختی [دوره 4، شماره 2، 1399، صفحه 261-286]
عملکرد معلمان شیوه های بازخورد شفاهی معلمان زبان انگلیسی معلمان با ذهنیت رشد یافته و باورهای آنها [دوره 8، شماره 2، 1403]
عملکرد منظورشناختی سبک‌های پردازش هویت به‌عنوان پیشبینی‌کنندۀ دانش و عملکرد منظورشناختی: مطالعه موردی کنش‌های کلامی متداول در زبان انگلیسی [دوره 4، شماره 2، 1399، صفحه 187-209]
عملکرد نگارش تأثیر یادگیری وارونه بر مهارت نگارش انگلیسی و خودکارآمدی دانشجویان پزشکی ایرانی [دوره 6، شماره 1، 1401، صفحه 161-182]
عملکرد نوشتاری مدل تبیینی به‌عنوان یک نوآوری در کلاس زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی: برداشت زبان‌آموزان بیشتر فعال و کمتر فعال شناختی [دوره 4، شماره 2، 1399، صفحه 261-286]
عملکرد نوشتاری تأثیر فعالیت‌های تکلیف‌-محور (مشارکتی) خروجی بر درگیری زبان‌آموز در تکالیف نوشتاری [دوره 6، شماره 2، 1401، صفحه 81-101]
عملکردهای بازخورد اصلاحی شیوه های بازخورد شفاهی معلمان زبان انگلیسی معلمان با ذهنیت رشد یافته و باورهای آنها [دوره 8، شماره 2، 1403]
عملکردهای زبانی تأثیر دشواری فعالیت بر کمیت و کیفیت رمزگردانی فراگیران انگلیسی سطح پائین‌تر از متوسط ایرانی [دوره 5، شماره 1، 1400، صفحه 145-166]
عمل گرایانه بررسی استفاده از راهبردهای عملگرایانه زبان آموزان ایرانی برای انجام عمل درخواست . [(مقالات آماده انتشار)]
عناصر تعامل‌گر بررسی تطبیقی نشانگرهای فراگفتمانی در مقاله‌های پژوهشی زمین‌شناسی [دوره 5، شماره 2، 1400، صفحه 7-26]
عناصر تعاملی بررسی تطبیقی نشانگرهای فراگفتمانی در مقاله‌های پژوهشی زمین‌شناسی [دوره 5، شماره 2، 1400، صفحه 7-26]
عواطف تأثیر فعالیت‌های تکلیف‌-محور (مشارکتی) خروجی بر درگیری زبان‌آموز در تکالیف نوشتاری [دوره 6، شماره 2، 1401، صفحه 81-101]
عوامل معلم تعیین عوامل پیش بینی کننده امنیت روانی سازنده و ناسازگار معلم های نیوزلندی و ایرانی زبان انگلیسی [(مقالات آماده انتشار)]
عوامل موثر پژوهش قوم‌نگارانۀ آموزش زبان فارسی و انگلیسی در مدرسۀ سفارت هند در ایران: در‌حاشیه‌قرار‌گرفتن زبان فارسی در موطن خود [دوره 4، شماره 2، 1399، صفحه 37-60]

غ

غیر کلامی مطالعه کیفی ارتباط غیر کلامی معلم و درک زبان آموزان ایرانی به عنوان زبان خارجی از یادگیری زبان [دوره 1، شماره 1، 1396، صفحه 109-133]
غیرهمزمان تاثیر متفاوت ارزشیابی پویا به کمک رایانه بصورت همزمان و غیرهمزمان بر مهارتهای نوشتاری سطوح بالا و پایین [دوره 8، شماره 1، 1403، صفحه 33-61]

ف

فاستوس بررسی فوکویی توزیع قدرت در نمایشنامه فاستوس اثر دیوید ‌ممت [دوره 2، شماره 1، 1397، صفحه 53-64]
فدیا فقیر زیباشناختی تروما در رمان آوای فاخته اثر فدیا فقیر [دوره 5، شماره 2، 1400، صفحه 187-203]
فرا-تحلیل کیفی ارزشیابی پویا در فراگیری زبان دوم: فرا-تحلیلی کیفی [دوره 3، شماره 1، 1398، صفحه 43-69]
فراخوانی ایدئولوژی، و دستگاه های سرکوبگر و ایدئولوژیک دولتی در تاراج گیسو اثر الکساندر پوپ [دوره 2، شماره 1، 1397، صفحه 103-115]
فراگیران مطالعۀ پدیدارشناختی کلاس زبان انگلیسیِ موثر از دیدگاه زبان‌آموزان ایرانی در سطح دانشگاهی [دوره 4، شماره 1، 1399، صفحه 27-58]
فراگیران زبان انگلیسی احترام (بی احترامی) مدرسان نسبت به فراگیران زبان انگلیسی: ایجاد یک مدل میان فرهنگی [دوره 6، شماره 3، 1401، صفحه 87-114]
فراگیران زبان انگلیسی ارتباط میان تیپ شخصیتی زبان‌آموزان ‌ایرانی و یادگیری واژگان به‌ کمک تلفن همراه [دوره 6، شماره 3، 1401، صفحه 137-155]
فراگیران زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی بررسی تأثیر خودکارآمدی و سبک یادگیری بر نمرات پیشرفت تحصیلی زبان‌آموزان ایرانیِ زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی [دوره 4، شماره 1، 1399، صفحه 87-104]
فراگیران زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی تقویت ابراز عقیده در نگارش استدلالی فراگیران زبان انگلیسی ازطریق تفکر مباحثه‌محور: تلفیقی امیدبخش [دوره 4، شماره 2، 1399، صفحه 145-166]
فراگیران زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی بررسی انواع مذاکره فراگیران زبان انگلیسی ایرانی در نگارش با الگوهای یادگیری حمایتی متفاوت [دوره 6، شماره 1، 1401، صفحه 95-110]
فراگیران زبان بیگانه تجسم خودِ ایدهآل، خود-بایدهای یادگیری زبان دوم و کاربرد نقش های زبانی در فراگیران زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی [دوره 3، شماره 2، 1398، صفحه 147-164]
فراگیران سطح متوسط زبان انگلیسی تأثیر رشد راهبرد خود-تنظیمی بر توانایی فراگیران زبان انگلیسی سطح متوسط در خواندن خودتنظیمی [دوره 7، شماره 1، 1402، صفحه 135-157]
فراگیران کودک و نوجوان دیدگاهی الهی در تهیه محتوای درسی آموزش زبان انگلیسی: تدریس اعضای بدن به فراگیران کودک و نوجوان [دوره 2، شماره 1، 1397، صفحه 9-30]
فراگیری زبان دوم تأثیر نوع فعالیت و شاخص بار درگیری ذهنی بر میزان یادگیریِ تصادفیِ واژگان و پایداری آن‌ها در زبان‌آموزان ایرانی [دوره 5، شماره 1، 1400، صفحه 251-266]
فراگیری زبان سوم فراگیری نشانه‌گذاری جمع انگلیسی در زبان سومِ دانشجویان زبان عربی و فارسی: زبان آموزش برای تأثیر بینازبانی اهمیت دارد [دوره 6، شماره 3، 1401، صفحه 65-85]
فرامتن جنسیت و پیدایی فرامتنی: بررسی موردی پیش‌گفتارهای مترجمان [دوره 6، شماره 3، 1401، صفحه 49-63]
فراهم‌سازها عوامل و فراهم‌سازهای انگیزشی و متنی در خواندن فراگیران زبان انگلیسی ایرانی: بهره‌گیری از تأملات نیمه‌ساختاری نگارش‌یافته در طول فرایند یادگیری تأملی [دوره 5، شماره 1، 1400، صفحه 205-225]
فرایندهای ذهنی تأثیر طول آزمون بر فرایندهای ذهنی ارزیاب‌ها هنگام نمره‌دهی به عملکرد نوشتاری آزمون‌دهندگان [دوره 7، شماره 1، 1402، صفحه 159-182]
فرسودگی تحصیلی نقش میانجی درگیری شناختی در رابطه بین اهداف پیشرفت وفرسودگی تحصیلی در بین زبان آموزان ایرانی: رویکرد مدل سازی معادلات ساختاری [دوره 7، شماره 3، 1402، صفحه 149-178]
فرسودگی شغلی بررسی رابطۀ میان فرسودگی شغلی، ویژگی‌های شخصیتی و پریشانی روان‌شناختی در میان مدرسان ایرانی زبان انگلیسی: پژوهشی ترکیبی [دوره 4، شماره 1، 1399، صفحه 175-199]
فرسودگی شغلی بررسی هوش فرهنگی و هوش عاطفی به عنوان پیش بینی کننده‌های فرسودگی شغلی مابین معلمان زبان انگلیسی عراقی [دوره 6، شماره 1، 1401، صفحه 73-92]
فرصت‌های یادگیری ایجاد فضای یادگیری از طریق بازخورد اصلاحی در کلاس‌های درس همزمان برخط انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی [دوره 8، شماره 1، 1403، صفحه 7-32]
فرضیة حذفِ رد درک نحوی در بیماران دستورپریش فارسی‌زبان: گواهی دیگر در باب فرضیه حذف رد [دوره 5، شماره 1، 1400، صفحه 185-203]
فرضیه توازن تاثیر بازخورد تصحیحی بر صحت و روانی کلام زبان آموزان ایرانی [دوره 1، شماره 2، 1396، صفحه 107-129]
فرضیۀ برجستگی تدریجی درک درخواست غیرمستقیم در زبان فارسی: اثر برجستگی و بافت [دوره 3، شماره 2، 1398، صفحه 185-198]
فرم بررسی تاثیر تغییر سطح دشواری تکلیف روایی بر تمرکز توجه یادگیرندگان انگلیسی به عنوان زبان خارجی [دوره 6، شماره 4، 1401، صفحه 125-148]
فرمول مجدد رایج ترین انواع بازخوردهای ارائه شده توسط معلمان زبان انگلیسی در کلاس های مقاله نویسی [دوره 8، شماره 2، 1403]
فرهنگ تأثیر آموزش موادِ فرهنگی بر انگیزه و نگرشِ خواندن زبان‌آموزانِ انگلیسی بالاتر از سطح متوسط ایرانی [دوره 5، شماره 1، 1400، صفحه 99-124]
فرهنگ بزرگ تکرارپذیری حرکت‌های متنی-کارکردی در مقاله‌های پژوهشیِ علوم نرم: انگلیسی زبانان در مقابل فارسی زبانان [دوره 5، شماره 2، 1400، صفحه 115-137]
فرهنگ کوچک تکرارپذیری حرکت‌های متنی-کارکردی در مقاله‌های پژوهشیِ علوم نرم: انگلیسی زبانان در مقابل فارسی زبانان [دوره 5، شماره 2، 1400، صفحه 115-137]
فضاهای همبستگی اجتماعی بررسی کارآفرینی معلمان زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی: دیدگاههای معلمان ایرانی کارآفرین زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی و دنبال کنندگان آنها در فضاهای همبستگی اجتماعی [(مقالات آماده انتشار)]
فضای یادگیری ایجاد فضای یادگیری از طریق بازخورد اصلاحی در کلاس‌های درس همزمان برخط انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی [دوره 8، شماره 1، 1403، صفحه 7-32]
فعالیت تأثیر نوع فعالیت و شاخص بار درگیری ذهنی بر میزان یادگیریِ تصادفیِ واژگان و پایداری آن‌ها در زبان‌آموزان ایرانی [دوره 5، شماره 1، 1400، صفحه 251-266]
فعالیت خروجی-محور تاثیر آموزش صریح فعالیت خروجی زبان اول/زبان دوم-محور بر یادگیری عروض معنایی زبان آموزان ایرانی [دوره 2، شماره 2، 1397، صفحه 51-74]
فعالیت داستان‌محور تأثیر تکنیک‌های ایجادِ آگاهیِ نحوی بر عملکردِ نوشتاری فعالیت داستان‌محور در زبان‌آموزانِ سطحِ متوسط ایرانی [دوره 5، شماره 1، 1400، صفحه 9-30]
فعالیت نوشتاری تأثیر تکنیک‌های ایجادِ آگاهیِ نحوی بر عملکردِ نوشتاری فعالیت داستان‌محور در زبان‌آموزانِ سطحِ متوسط ایرانی [دوره 5، شماره 1، 1400، صفحه 9-30]
فعالیت‌های شکاف دراطلاعات به کارگیری فعالیت های شکاف در اطلاعات برای تقویت خواندن: نگاهی به زبان آموزان دارای الگوهای مختلف شناختی [دوره 2، شماره 1، 1397، صفحه 87-102]
فلانور بودلروبنجامین خود سرگردان در جامعه چندملیتی امریکا: هویت ایلیاتی فلانور افریقایی امریکایی در "درس پیانو" اثر آگوست ویلسون [(مقالات آماده انتشار)]
فناوری تأثیر پادکست‌ها و وادکست‌ها در میان زبان‌آموزان انگلیسی با انگیزه: سطوح متفاوت مهارت شنیداری [دوره 5، شماره 1، 1400، صفحه 51-75]
فناوری‌ آموزشی بررسی تاثیر شبکه‌های اجتماعی محدود و معمولی بر مهارت نوشتاری زبان‌آموزان زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی [دوره 4، شماره 2، 1399، صفحه 81-100]
فناوری آموزشی تأثیر یک دورۀ آموزشی برخط (آنلاین) پیشرفت حرفه‌ای بر دانش محتوایی آموزشی فناورانۀ معلمان زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی [دوره 4، شماره 1، 1399، صفحه 59-86]
فیلمهای ایرانی انواع و کارکرد دُشواژه‌ در سینمای معاصر ایران [دوره 3، شماره 2، 1398، صفحه 235-249]

ق

قاعده‌مندی راهبردی نقش سطح مهارت شنیداری در توانش راهبردی زبان‌آموزان ایرانی [دوره 6، شماره 2، 1401، صفحه 103-122]
قالب‌های فرهنگی-اجتماعی ارزشیابی پویا در فراگیری زبان دوم: فرا-تحلیلی کیفی [دوره 3، شماره 1، 1398، صفحه 43-69]
قتل الفبایی هرکول پوآرو و روان‌شناسی جنایی: جنایت و تفتیش در رمان‌های منتخب آگاتا کریستی [دوره 5، شماره 1، 1400، صفحه 167-184]
قدرت بررسی فوکویی توزیع قدرت در نمایشنامه فاستوس اثر دیوید ‌ممت [دوره 2، شماره 1، 1397، صفحه 53-64]
قدرت تصمیم‌گیری بررسی منتقدانه انگلیسی برای اهداف دانشگاهی: تحلیل جایگاه درس‌نامه‌ها و تدریس دروس زبان تخصصی در دانشگاه‌های ایران [دوره 2، شماره 1، 1397، صفحه 31-52]
قرآن مدیریت گفتمان در ترجمه: تحلیلی بر ترجمة گفتمان نمای تفصیلی قرانی «و» در پیکره های موازی [دوره 7، شماره 4، 1402، صفحه 87-118]

ک

کارآفرینی بررسی نقش دانش زبان انگلیسی در شناسایی و بهره برداری از فرصت های بین المللی: مورد مطالعه منطقه‌ی ویژه‌ی اقتصادی پارس جنوبی [(مقالات آماده انتشار)]
کارآفرینی معلمان زبان انگلیسی بررسی کارآفرینی معلمان زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی: دیدگاههای معلمان ایرانی کارآفرین زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی و دنبال کنندگان آنها در فضاهای همبستگی اجتماعی [(مقالات آماده انتشار)]
کارآمدی گروهی خود-کارآمدی فردی و کارآمدی گروهی معلم به عنوان پیش‌بینی‌کننده‌های تعهد شغلی معلم: بررسی موردی معلمان زبان انگلیسی ایرانی [دوره 5، شماره 2، 1400، صفحه 167-186]
کارآموزی شناختی تأثیر آموزش متقابل تاملی بر خودپنداره تحصیلی زبان آموزان انگلیسی به عنوان زبان خارجی ایرانی [دوره 7، شماره 3، 1402، صفحه 115-147]
کاربردشناسی بین‌زبانی تأثیر آموزش مبتنی بر طبقه‌بندی بلوم بر عملکرد فراگیران ایرانیِ زبان انگلیسی در استفاده از تعدیل‌های درونی و بیرونی در کنش گفتاری درخواست [دوره 4، شماره 1، 1399، صفحه 273-297]
کاربردشناسی زبان تنوع کاربردشناختی زبان در درخواست‌های الکترونیکی فراگیران زبان دوم به استادان: نگاهی به درجۀ تحمیل [دوره 4، شماره 1، 1399، صفحه 105-126]
کاربرد نقش های زبان دوم تجسم خودِ ایدهآل، خود-بایدهای یادگیری زبان دوم و کاربرد نقش های زبانی در فراگیران زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی [دوره 3، شماره 2، 1398، صفحه 147-164]
کارشناسی کدگردانیهایی که به کار می آیند: کارکردهای متصور کدگردانی اساتید دانشگاه در کلاسهای محتوایی و زبانی دوره کارشناسی رشته انگلیسی در مقابل کلاسهای زبان [دوره 6، شماره 4، 1401، صفحه 51-79]
کارکرد دُشواژه‌ انواع و کارکرد دُشواژه‌ در سینمای معاصر ایران [دوره 3، شماره 2، 1398، صفحه 235-249]
کارکردهای متصور کدگردانیهایی که به کار می آیند: کارکردهای متصور کدگردانی اساتید دانشگاه در کلاسهای محتوایی و زبانی دوره کارشناسی رشته انگلیسی در مقابل کلاسهای زبان [دوره 6، شماره 4، 1401، صفحه 51-79]
کتب درسی تاثیر روش آموزش داگمه بر خواندن زبان آموزان [دوره 3، شماره 1، 1398، صفحه 169-186]
کثرت‌گرایی عدم‌قطعیت و مدل‌های پیوستارمحور در مطالعات ترجمه: رویکردی مبتنی بر کثرت‌گرایی [دوره 8، شماره 1، 1403، صفحه 93-114]
کدگردانی در کلاس کدگردانیهایی که به کار می آیند: کارکردهای متصور کدگردانی اساتید دانشگاه در کلاسهای محتوایی و زبانی دوره کارشناسی رشته انگلیسی در مقابل کلاسهای زبان [دوره 6، شماره 4، 1401، صفحه 51-79]
کلاس برخط تأثیر آموزش خود-تنظیمی بر درک مطلب و تمایل به پذیرش اشتباه در کلاس‌های حضوری در مقایسه با کلاس‌های برخط [دوره 7، شماره 1، 1402، صفحه 35-58]
کلاس ترکیبی بررسی تأثیر درونداد بارش و تقویت درونداد پشتیبانی‌شده توسط رایانه بر شفاهی مشارکتی عملکرد زبان‌آموزان انگلیسی به عنوان زبان خارجی در کلاس‌های ترکیبی و مجازی [(مقالات آماده انتشار)]
کلاس حضوری تأثیر آموزش خود-تنظیمی بر درک مطلب و تمایل به پذیرش اشتباه در کلاس‌های حضوری در مقایسه با کلاس‌های برخط [دوره 7، شماره 1، 1402، صفحه 35-58]
کلاس درس انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی همزمان ایجاد فضای یادگیری از طریق بازخورد اصلاحی در کلاس‌های درس همزمان برخط انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی [دوره 8، شماره 1، 1403، صفحه 7-32]
کلاس زبان مطالعۀ پدیدارشناختی کلاس زبان انگلیسیِ موثر از دیدگاه زبان‌آموزان ایرانی در سطح دانشگاهی [دوره 4، شماره 1، 1399، صفحه 27-58]
کلاس مجازی بررسی تأثیر درونداد بارش و تقویت درونداد پشتیبانی‌شده توسط رایانه بر شفاهی مشارکتی عملکرد زبان‌آموزان انگلیسی به عنوان زبان خارجی در کلاس‌های ترکیبی و مجازی [(مقالات آماده انتشار)]
کلاس معکوس آموزش معکوس در کلاس درس زبان عمومی دانشگاه: نقش ویژگیهای شخصیتی، تحمل ابهام، و تمایل به ارتباط در عملکرد دانشجویان [دوره 7، شماره 3، 1402، صفحه 91-113]
کلاسهای (مهارتهای) زبان کدگردانیهایی که به کار می آیند: کارکردهای متصور کدگردانی اساتید دانشگاه در کلاسهای محتوایی و زبانی دوره کارشناسی رشته انگلیسی در مقابل کلاسهای زبان [دوره 6، شماره 4، 1401، صفحه 51-79]
کلاسهای موضوعی کدگردانیهایی که به کار می آیند: کارکردهای متصور کدگردانی اساتید دانشگاه در کلاسهای محتوایی و زبانی دوره کارشناسی رشته انگلیسی در مقابل کلاسهای زبان [دوره 6، شماره 4، 1401، صفحه 51-79]
کلاس وارونه تأثیر پیاده‌سازی مدل کلاس وارونه بر تفکر انتقادی و عملکرد فراگیران زبان انگلیسی ایرانی در یادگیری دستور زبان [دوره 6، شماره 1، 1401، صفحه 183-204]
کلیدواژه: رمزگردانی تأثیر رمزگردانی بر صحت، روانی، و پیچیدگی گفتار فراگیران انگلیسی به عنوان زبان دوم [دوره 6، شماره 2، 1401، صفحه 65-80]
کمبودها تحلیل نیازهای یادگیری زبان در مرحله‌های مختلف درس کارشناسی ترجمه شفاهی پیاپی [دوره 7، شماره 4، 1402، صفحه 63-85]
کم‌توانی جنسیت و کم‌توانی در اینجا بدون من اثر بهرام توکلی و باغ وحش شیشه‌ای اثر تنسی ویلیامز [دوره 7، شماره 2، 1402، صفحه 171-192]
کنترل باورهای یادگیری نقش استراتژی های یادگیری زبان در پیش بینی یادگیری فرا شناختی و انگیزشی خود ساخته [دوره 1، شماره 2، 1396، صفحه 9-30]
کنش انتقادی مطالعه‌ای با روش تحقیق ترکیبی درباره تأثیر کمدی موقعیت بر استدلال و کنش انتقادی فراگیران ایرانی زبان انگلیسی [دوره 8، شماره 2، 1403]
کنش کلامی قدردانی کنش کلامی قدردانی در اینستاگرام: ظهور یک ژانر زبانی جدید؟ [دوره 3، شماره 1، 1398، صفحه 21-41]
کنش گفتاری بررسی استفاده از راهبردهای عملگرایانه زبان آموزان ایرانی برای انجام عمل درخواست . [(مقالات آماده انتشار)]
کنش گفتاری درخواست تأثیر آموزش مبتنی بر طبقه‌بندی بلوم بر عملکرد فراگیران ایرانیِ زبان انگلیسی در استفاده از تعدیل‌های درونی و بیرونی در کنش گفتاری درخواست [دوره 4، شماره 1، 1399، صفحه 273-297]
کنش‌های گفتاری تنوع کاربردشناختی زبان در درخواست‌های الکترونیکی فراگیران زبان دوم به استادان: نگاهی به درجۀ تحمیل [دوره 4، شماره 1، 1399، صفحه 105-126]
کوئتزیا معکوس شدن نقش های استعماری در سه رمان فو، رسوایی و زندگی و دوران مایکل کی اثر کوئتزیا [دوره 1، شماره 1، 1396، صفحه 39-51]
کیرن دسای زیست نظارت و سفر ایستا در میراثی از خسران [دوره 7، شماره 2، 1402، صفحه 33-54]
کیفیت ذهنیت ذهنیت شناسی مدرسین زبان انگلیسی برای اهداف آکادمیک: مطالعه کیفی ذهنیت معلمین ضمن خدمت انگلیسی برای اهداف آکادمیک [دوره 1، شماره 2، 1396، صفحه 31-56]

گ

گام اهداف تعاملی در بخش نتیجه گیری مقالات مروری نظری انگلیسی [دوره 6، شماره 4، 1401، صفحه 27-50]
گرامشی جزیره گنج و نظام مبارزه هژمونیک [دوره 1، شماره 2، 1396، صفحه 89-105]
گروتسک زنانه نیمانیم‌های شنیع: خوانشی بر امر گروتسک در رمان مهرِ دشمنان لیلا ابوالعلا [دوره 3، شماره 1، 1398، صفحه 115-137]
گروه محدود واتس‌آپی بررسی تاثیر شبکه‌های اجتماعی محدود و معمولی بر مهارت نوشتاری زبان‌آموزان زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی [دوره 4، شماره 2، 1399، صفحه 81-100]
گروه معمولی واتس‌آپی بررسی تاثیر شبکه‌های اجتماعی محدود و معمولی بر مهارت نوشتاری زبان‌آموزان زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی [دوره 4، شماره 2، 1399، صفحه 81-100]
گفتار تأثیر رمزگردانی بر صحت، روانی، و پیچیدگی گفتار فراگیران انگلیسی به عنوان زبان دوم [دوره 6، شماره 2، 1401، صفحه 65-80]
گفتار پیشا-ریاست جمهوری ایالات متحده انطباقِ راهبردهای سیاسی با ابزارهای بلاغی در ‌مناظره‌های پیشا-ریاست جمهوری 2008 ایالات متحده: بررسیِ گفتمان سیاسی [دوره 5، شماره 2، 1400، صفحه 97-114]
گفتار حقوقی نقش راهبردهای کاربردشناختی در گفتمانِ حقوقی: بررسی موردیِ شهرِ شیراز [دوره 5، شماره 1، 1400، صفحه 227-249]
گفتمان الگوهای واژ-نحوی انسجام در زبان روایت در ترکی آذری [دوره 3، شماره 2، 1398، صفحه 215-233]
گفتمان بررسی استفاده از راهبردهای عملگرایانه زبان آموزان ایرانی برای انجام عمل درخواست . [(مقالات آماده انتشار)]
گفتمان توییتری دونالد ترامپ و مخالفانش در بازتوییت های مبارزات ریاست جمهوری امریکا در سال 2016: مطالعه ای با رویکرد تحلیل انتقادی گفتمان [دوره 8، شماره 1، 1403، صفحه 63-91]
گفتمان‌نمای تفصیلی مدیریت گفتمان در ترجمه: تحلیلی بر ترجمة گفتمان نمای تفصیلی قرانی «و» در پیکره های موازی [دوره 7، شماره 4، 1402، صفحه 87-118]
گفتمان نمای تفصیلی قرانی «و» مدیریت گفتمان در ترجمه: تحلیلی بر ترجمة گفتمان نمای تفصیلی قرانی «و» در پیکره های موازی [دوره 7، شماره 4، 1402، صفحه 87-118]
گفتمان هژمونیک سلطۀ اثبات‌گرایی در نوشتار دانشگاهی پژوهشگران حوزۀ زبان‌شناسی کاربردی ایران: رویکرد انتقادیِ پیکره‌بنیاد [دوره 4، شماره 2، 1399، صفحه 167-186]
گفت وگومندی تنسی ویلیامز، سینمای ایران و منطق مکالمه ای باختین: بررسی تطبیقی نمایشنامه‌ی اتوبوسی به نام هوس و فیلم سینمایی بیگانه [دوره 3، شماره 1، 1398، صفحه 225-241]
گفت‌وگویی سیاه به عنوان قهرمانی نجات بخش در نام من قرمز [دوره 6، شماره 4، 1401، صفحه 7-26]
گویشوران فارسی نقش تداعی معنایی در ابهام‌زدایی جمله‌های موصولی در زبان فارسی [دوره 6، شماره 1، 1401، صفحه 247-261]
گیورا درک درخواست غیرمستقیم در زبان فارسی: اثر برجستگی و بافت [دوره 3، شماره 2، 1398، صفحه 185-198]

ل

لاک تریسترام شندی و پیچیدگی‌های خاستگاه: جهان اسبِ-چوبیِ بی‌نهایت مضحک [دوره 5، شماره 2، 1400، صفحه 239-252]
لویی آلتوسر ایدئولوژی، و دستگاه های سرکوبگر و ایدئولوژیک دولتی در تاراج گیسو اثر الکساندر پوپ [دوره 2، شماره 1، 1397، صفحه 103-115]

م

مؤسسه‌های زبان تحلیل حرکتی در وبگاه های مؤسسات زبان انگلیسی: صفحه ی اصلی و درباره ی ما [دوره 6، شماره 3، 1401، صفحه 27-47]
ماموریت ترویج تمدن اقتباس سینمایی جان دویگان (1993) از رمان دریای پهناور جین ریس: تملک و تصاحب مجدد آنتوانت/برتا شخصیت رهایی یافته جین ریس [دوره 1، شماره 1، 1396، صفحه 95-107]
ماندگاری آموزش صورت-محور فعال در کلاس آموزش معکوس:رشد و ماندگاری دانش ضمنی وآشکار دستور زبان [دوره 7، شماره 1، 1402، صفحه 107-134]
متن عوامل و فراهم‌سازهای انگیزشی و متنی در خواندن فراگیران زبان انگلیسی ایرانی: بهره‌گیری از تأملات نیمه‌ساختاری نگارش‌یافته در طول فرایند یادگیری تأملی [دوره 5، شماره 1، 1400، صفحه 205-225]
متنیت تحلبل متنیت در مقالات تفسیری فراگیران زبان انگلیسی [دوره 6، شماره 4، 1401، صفحه 81-101]
متون پیچیده زبانی تاثیرافزایش آگاهی متنی بر درک مطلب خواندن دانشجویان کارشناسی زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی: تمرکز بر درجات پیچیدگی متن [دوره 8، شماره 1، 1403، صفحه 165-190]
متون پیچیده شناختی تاثیرافزایش آگاهی متنی بر درک مطلب خواندن دانشجویان کارشناسی زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی: تمرکز بر درجات پیچیدگی متن [دوره 8، شماره 1، 1403، صفحه 165-190]
متون ساده شناختی تاثیرافزایش آگاهی متنی بر درک مطلب خواندن دانشجویان کارشناسی زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی: تمرکز بر درجات پیچیدگی متن [دوره 8، شماره 1، 1403، صفحه 165-190]
محور افقی تأثیر محورهای افقی و عمودی بر یادگیری واژگان در زبان‌آموزان ایرانی با در نظر گرفتن سطوح حوزۀ شناختی [دوره 4، شماره 1، 1399، صفحه 127-147]
محور شرارت تجدید عهد «محور شرارت»: آزادی‌خواه طعنه‌زن و خداوندگار جهنم شپرد [دوره 6، شماره 2، 1401، صفحه 49-64]
محور عمودی تأثیر محورهای افقی و عمودی بر یادگیری واژگان در زبان‌آموزان ایرانی با در نظر گرفتن سطوح حوزۀ شناختی [دوره 4، شماره 1، 1399، صفحه 127-147]
محیط آموزشی ایران چشم انداز پژوهش زبان شناسی حقوقی در ایران [دوره 3، شماره 1، 1398، صفحه 187-205]
مدارس آموزش زبان انگلیسی به کمک تخته‌ی تعاملی در ایران: آیا مزایا از معایب بیشتر است؟ [دوره 3، شماره 1، 1398، صفحه 207-224]
مدرسان باورها و شیوه‌های مدرسان ایرانی زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی در مورد بازخورد اصلاحی نوشتاری با تمرکز بر تجربۀ آموزشی [دوره 4، شماره 1، 1399، صفحه 247-271]
مدرسان دانشگاه کدگردانیهایی که به کار می آیند: کارکردهای متصور کدگردانی اساتید دانشگاه در کلاسهای محتوایی و زبانی دوره کارشناسی رشته انگلیسی در مقابل کلاسهای زبان [دوره 6، شماره 4، 1401، صفحه 51-79]
مدرسان زبان انگلیسی "لهجه ی آمریکایی رو خیلی دوست دارم" : تحقیقی در مورد درک مدرسان زبان انگلیسی از تدریس با توجه به پدیده ی جهانی شدن [دوره 2، شماره 2، 1397، صفحه 125-150]
مدرسان زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی بررسی رابطۀ میان فرسودگی شغلی، ویژگی‌های شخصیتی و پریشانی روان‌شناختی در میان مدرسان ایرانی زبان انگلیسی: پژوهشی ترکیبی [دوره 4، شماره 1، 1399، صفحه 175-199]
مدرسه سفارت هند در ایران پژوهش قوم‌نگارانۀ آموزش زبان فارسی و انگلیسی در مدرسۀ سفارت هند در ایران: در‌حاشیه‌قرار‌گرفتن زبان فارسی در موطن خود [دوره 4، شماره 2، 1399، صفحه 37-60]
مدرسین ضمن خدمت انگلیسی برای اهداف آکادمیک ذهنیت شناسی مدرسین زبان انگلیسی برای اهداف آکادمیک: مطالعه کیفی ذهنیت معلمین ضمن خدمت انگلیسی برای اهداف آکادمیک [دوره 1، شماره 2، 1396، صفحه 31-56]
مدل تبیینی مدل تبیینی به‌عنوان یک نوآوری در کلاس زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی: برداشت زبان‌آموزان بیشتر فعال و کمتر فعال شناختی [دوره 4، شماره 2، 1399، صفحه 261-286]
مدل تعاملی تأثیر آموزش از طریق الگوی تعاملی در مهارت صحبت کردن زبان‌آموزانِ زبان انگلیسی ایرانی [دوره 5، شماره 2، 1400، صفحه 205-225]
مدل چند وجهی راش بررسی مهارت مصححین در سنجش مهارت گفتاری: بهره گیری از مدل چند وجهی راش [دوره 2، شماره 2، 1397، صفحه 103-124]
مدل سازگارشدۀ شبکه کنشگران اجتماعیِ ون‌لیوون برنامۀ آموزشی پنهان در آموزش اینترنت-محور زبان انگلیسی: بازنمایی کنشگران اجتماعی ایرانی در برنامۀ یادگیری زبان انگلیسی بی‌بی‌سی [دوره 3، شماره 2، 1398، صفحه 29-55]
مدل سازی معادلات ساختار نقش میانجی درگیری شناختی در رابطه بین اهداف پیشرفت وفرسودگی تحصیلی در بین زبان آموزان ایرانی: رویکرد مدل سازی معادلات ساختاری [دوره 7، شماره 3، 1402، صفحه 149-178]
مدل شناختی رایانشی کاربرد زبان‌شناسی رایانشی برای پیش‌بینی سطحِ مهارت زبانیِ کتاب‌های درسی زبان‌آموزانِ فارسی [دوره 6، شماره 1، 1401، صفحه 29-52]
مدل معادلات ساختاری خود-کارآمدی فردی و کارآمدی گروهی معلم به عنوان پیش‌بینی‌کننده‌های تعهد شغلی معلم: بررسی موردی معلمان زبان انگلیسی ایرانی [دوره 5، شماره 2، 1400، صفحه 167-186]
مدل معادلات ساختاری تأثیر تعامل معلم- دانشجو و خود-پنداری تحصیلی بر پیشرفت تحصیلی فراگیران زبان انگلیسی [دوره 6، شماره 1، 1401، صفحه 225-245]
مدل‌های ارزیابی پویا تاثیر مدل های ارزیابی پویا بر اضطراب شنیداری و گفتاری در زبان دوم [دوره 7، شماره 4، 1402، صفحه 149-176]
مدل یادگیری خودنظم‌یافته پیش‌بینی توانایی بازیابی نوشتاری واژگان ازطریق راهبردهای شناختی و فراشناحتی خودنظم‌بخشی در فراگیران زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی [دوره 4، شماره 1، 1399، صفحه 9-26]
مدیران اجرایی بررسی نقش دانش زبان انگلیسی در شناسایی و بهره برداری از فرصت های بین المللی: مورد مطالعه منطقه‌ی ویژه‌ی اقتصادی پارس جنوبی [(مقالات آماده انتشار)]
مدیریت کلاس مطالعه ی بین فرهنگی راهبردهای مورد استفاده معلمان زبان انگلیسی در مدیریت سوء رفتار در دو محیط زبان دوم و زبان خارجی: مطالعه ی موردی ایران و فیلیپین [دوره 3، شماره 1، 1398، صفحه 139-167]
مدیریت گفتمان مدیریت گفتمان در ترجمه: تحلیلی بر ترجمة گفتمان نمای تفصیلی قرانی «و» در پیکره های موازی [دوره 7، شماره 4، 1402، صفحه 87-118]
مردسالاری وفاق زنان و طبیعت در تاراج طره مو اثر الکساندر پوپ: خوانشی اکوفمینیستی فرهنگی [دوره 3، شماره 1، 1398، صفحه 9-20]
مری اولیور تخیل شاعرانه در ارتباط با طبیعت: بررسی موردی اشعار منتخب مری الیور [دوره 6، شماره 2، 1401، صفحه 31-47]
مستقل از متن به کارگیری فعالیت های شکاف در اطلاعات برای تقویت خواندن: نگاهی به زبان آموزان دارای الگوهای مختلف شناختی [دوره 2، شماره 1، 1397، صفحه 87-102]
مشارکت به کارگیری بازخورد همتایان در متون دانشگاهی بوسیله دانشجویان کارشناسی ارشد آموزش زبان انگلیسی [دوره 8، شماره 1، 1403، صفحه 139-163]
مشروعیت نامزدی ترامپ دونالد ترامپ و مخالفانش در بازتوییت های مبارزات ریاست جمهوری امریکا در سال 2016: مطالعه ای با رویکرد تحلیل انتقادی گفتمان [دوره 8، شماره 1، 1403، صفحه 63-91]
مصونیت معلم زبان مصونیت ‌درمیان معلم‌های زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی: منشاء ها، تاثیرات و مسیر رشد [دوره 4، شماره 2، 1399، صفحه 211-238]
مضمون جنسیت و پیدایی فرامتنی: بررسی موردی پیش‌گفتارهای مترجمان [دوره 6، شماره 3، 1401، صفحه 49-63]
مطابقت فاعل و فعل ریشه‌یابی خطاهای مربوط به مطابقتِ شمار در فراگیران سطح متوسط-پیشرفتة زبان انگلیسی [دوره 6، شماره 1، 1401، صفحه 137-160]
مطالعات اقتباسی تنسی ویلیامز، سینمای ایران و منطق مکالمه ای باختین: بررسی تطبیقی نمایشنامه‌ی اتوبوسی به نام هوس و فیلم سینمایی بیگانه [دوره 3، شماره 1، 1398، صفحه 225-241]
مطالعه میان فرهنگی مطالعه نشانگرهای موضع و تعامل درارتباط رایانه ای [(مقالات آماده انتشار)]
مطالعه ی مروری نظام مند برنامه درسی و سیاست های آموزشی زبان انگلیسی : یک مطالعه ی مروری سیستماتیک بر مطالعات اخیر [دوره 7، شماره 2، 1402، صفحه 83-117]
معلم-ارزیابی به کارگیری ارزیابی جایگزین برای تقویت توانایی‌های سازماندهی و کاربردشناختی در تکلیف‌های شفاهی: بررسی بافت انگلیسی به عنوان زبان خارجی [دوره 6، شماره 1، 1401، صفحه 53-71]
معلمان انگلیسی به عنوان زبان خارجی خود-کارآمدی فردی و کارآمدی گروهی معلم به عنوان پیش‌بینی‌کننده‌های تعهد شغلی معلم: بررسی موردی معلمان زبان انگلیسی ایرانی [دوره 5، شماره 2، 1400، صفحه 167-186]
معلمان ایرانی EAP تاثیر آموزش آنلاین بر بازسازی هویت حرفه ای معلمان ایرانی EAP [دوره 8، شماره 2، 1403]
معلمان تازه‌کار پیش‌پنداشت‌های معلمانِ تازه‌کارِ انگلیسی در آموزشِ زبان انگلیسی: بررسی موردیِ مؤسسه‌های خصوصی در ایران [دوره 5، شماره 1، 1400، صفحه 31-50]
معلمان زبان انگلیسی احترام (بی احترامی) مدرسان نسبت به فراگیران زبان انگلیسی: ایجاد یک مدل میان فرهنگی [دوره 6، شماره 3، 1401، صفحه 87-114]
معلمان زبان انگلیسی ایرانی درک آموزشی معلمان زبان انگلیسی ایرانی از نقش ادغام فناوری در کلاس‌های درسی [دوره 6، شماره 1، 1401، صفحه 111-136]
معلمان زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی بررسی هوش فرهنگی و هوش عاطفی به عنوان پیش بینی کننده‌های فرسودگی شغلی مابین معلمان زبان انگلیسی عراقی [دوره 6، شماره 1، 1401، صفحه 73-92]
معلم زبان انگلیسی توانمندسازی با فناوری: تاثیر رویکردهای ادغام فناوری در سطح پایین، متوسط و بالا بر کاهش اضطراب تدریس معلمان زبان انگلیسی [(مقالات آماده انتشار)]
معلم کارآفرین زبان انگلیسی بررسی کارآفرینی معلمان زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی: دیدگاههای معلمان ایرانی کارآفرین زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی و دنبال کنندگان آنها در فضاهای همبستگی اجتماعی [(مقالات آماده انتشار)]
معلم های ایرانی زبان انگلیسی تعیین عوامل پیش بینی کننده امنیت روانی سازنده و ناسازگار معلم های نیوزلندی و ایرانی زبان انگلیسی [(مقالات آماده انتشار)]
معلم‌های ایرانیِ زبان انگلیسی مصونیت ‌درمیان معلم‌های زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی: منشاء ها، تاثیرات و مسیر رشد [دوره 4، شماره 2، 1399، صفحه 211-238]
معلم های نیوزلندی زبان انگلیسی تعیین عوامل پیش بینی کننده امنیت روانی سازنده و ناسازگار معلم های نیوزلندی و ایرانی زبان انگلیسی [(مقالات آماده انتشار)]
معناسازی معناسازی در نقاشی کودکان به‌عنوان جلوه‌ای از توانش سواد دیداری ایشان [دوره 4، شماره 1، 1399، صفحه 227-245]
معناشناسی نقش تداعی معنایی در ابهام‌زدایی جمله‌های موصولی در زبان فارسی [دوره 6، شماره 1، 1401، صفحه 247-261]
معنای بافتی معناسازی در نقاشی کودکان به‌عنوان جلوه‌ای از توانش سواد دیداری ایشان [دوره 4، شماره 1، 1399، صفحه 227-245]
مقالات مروری نظری انگلیسی اهداف تعاملی در بخش نتیجه گیری مقالات مروری نظری انگلیسی [دوره 6، شماره 4، 1401، صفحه 27-50]
مقاومت بررسی فوکویی توزیع قدرت در نمایشنامه فاستوس اثر دیوید ‌ممت [دوره 2، شماره 1، 1397، صفحه 53-64]
مقدمه جنسیت و پیدایی فرامتنی: بررسی موردی پیش‌گفتارهای مترجمان [دوره 6، شماره 3، 1401، صفحه 49-63]
مقدمه ایدئولوژی و امر متعالی در اثر "مقدمه" ویلیام وردزورت [دوره 7، شماره 1، 1402، صفحه 87-106]
مقیاس پنج بزرگ ارتباط میان تیپ شخصیتی زبان‌آموزان ‌ایرانی و یادگیری واژگان به‌ کمک تلفن همراه [دوره 6، شماره 3، 1401، صفحه 137-155]
مقیاس‌های عینی/ذهنی بررسی رابطه بین مقیاس های بار شناختی ذهنی و عینی دشواری سوالات زبان انگلیسی [دوره 7، شماره 1، 1402، صفحه 7-33]
منشور اخلاق حرفه‌ای تحلیل انتقادی منشور اخلاق حرفهای مترجمان ایران: موردی برای بازنگری [دوره 4، شماره 2، 1399، صفحه 61-80]
منطقة مجاور رشد تأثیر ارزیابی پویای گروهی رایانشی بر درک مطلب شنیداری زبان آموزان انگلیسی به عنوان زبان خارجی در دو جنسیت [دوره 6، شماره 1، 1401، صفحه 205-224]
منطق فازی طراحی نوع جدیدی ازآزمون چندگزینه ای درک مطلب زبان انگلیسی براساس منطق فازی و اعتبار بخشی به آن [دوره 3، شماره 1، 1398، صفحه 71-92]
منطق فازی عدم‌قطعیت و مدل‌های پیوستارمحور در مطالعات ترجمه: رویکردی مبتنی بر کثرت‌گرایی [دوره 8، شماره 1، 1403، صفحه 93-114]
مهارت زبانی تأثیر تکنیک‌های ایجادِ آگاهیِ نحوی بر عملکردِ نوشتاری فعالیت داستان‌محور در زبان‌آموزانِ سطحِ متوسط ایرانی [دوره 5، شماره 1، 1400، صفحه 9-30]
مهارت شنیداری تأثیر پادکست‌ها و وادکست‌ها در میان زبان‌آموزان انگلیسی با انگیزه: سطوح متفاوت مهارت شنیداری [دوره 5، شماره 1، 1400، صفحه 51-75]
مهارت شنیداری نقش سطح مهارت شنیداری در توانش راهبردی زبان‌آموزان ایرانی [دوره 6، شماره 2، 1401، صفحه 103-122]
مهارت صحبت کردن تأثیر آموزش از طریق الگوی تعاملی در مهارت صحبت کردن زبان‌آموزانِ زبان انگلیسی ایرانی [دوره 5، شماره 2، 1400، صفحه 205-225]
مهارت گفتاری تاثیر تلفیق برنامه‌ریزی درسکار و پرسشگری: آیا این کار بر عملکرد کلامی فراگیران زبان انگلیسی به‌عنوان زبان بیگانه تاثیری دارد؟ [دوره 3، شماره 2، 1398، صفحه 57-78]
مهارت گفتاری تأثیر دشواری فعالیت بر کمیت و کیفیت رمزگردانی فراگیران انگلیسی سطح پائین‌تر از متوسط ایرانی [دوره 5، شماره 1، 1400، صفحه 145-166]
مهارت نوشتاری زبان دوم تأثیر بازخورد همسانِ باواسطه-رایانه در مقابل رو در رو بر توانایی نوشتاری و رخدادهای زبان-وابستة زبان‌آموزان درون‌گرا در مقابل برون‌گرا [دوره 5، شماره 2، 1400، صفحه 51-73]
مهارت نوشتاری زبان مقصد تاثیر مقایسه ای استفاده از درونداد ارتقا یافته سمعی و بصری بر استفاده از ابزار انسجامی در مهارت نوشتار زبان آموزان زمینه وابسته و غیر وابسته [دوره 1، شماره 2، 1396، صفحه 73-87]
مهارت نوشتن ﺗﺎﺛﯿﺮ ﻣﺘﻘﺎﺑﻞ تکرارﻓﻌﺎﻟﯿﺖ و ﺗﮑﻨﯿﮏﻫﺎی ﻓﺮاﺧﻮاﻧﯽ ﺑﺮ ﻧﻮﺷﺘﺎر ﺗﻮﺿﯿﺤﯽ و ﺗﻮﺻﯿﻔﯽ زﺑﺎن‌آﻣﻮزان [دوره 3، شماره 1، 1398، صفحه 243-267]
مهارت های زبانی آموزش زبان انگلیسی به کمک تخته‌ی تعاملی در ایران: آیا مزایا از معایب بیشتر است؟ [دوره 3، شماره 1، 1398، صفحه 207-224]
مهارت‌های نوشتاری بررسی تاثیر شبکه‌های اجتماعی محدود و معمولی بر مهارت نوشتاری زبان‌آموزان زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی [دوره 4، شماره 2، 1399، صفحه 81-100]
مهارت‌های نوشتاری مرتبه بالاتر تاثیر متفاوت ارزشیابی پویا به کمک رایانه بصورت همزمان و غیرهمزمان بر مهارتهای نوشتاری سطوح بالا و پایین [دوره 8، شماره 1، 1403، صفحه 33-61]
مهارت‌های نوشتاری مرتبه پایین‌تر تاثیر متفاوت ارزشیابی پویا به کمک رایانه بصورت همزمان و غیرهمزمان بر مهارتهای نوشتاری سطوح بالا و پایین [دوره 8، شماره 1، 1403، صفحه 33-61]
مهندسی آموزش تأثیر یک دورۀ آموزشی برخط (آنلاین) پیشرفت حرفه‌ای بر دانش محتوایی آموزشی فناورانۀ معلمان زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی [دوره 4، شماره 1، 1399، صفحه 59-86]
مهندسی الکترونیک نیازسنجی دانشجویان مهندسی الکترونیک، فارغ التحصیلان رشته و شرکتهای مهندسی: گامی به سوی استخدام پذیری [دوره 1، شماره 1، 1396، صفحه 77-93]
مواد آموزشی پیکره‌بنیاد مواد آموزشی پیکره‌بنیاد و یادگیری اصطلاحات نامتجانس توسط فراگیران ایرانیِ زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی: دروندادِ ارتقایافته و ارتقانیافته [دوره 3، شماره 2، 1398، صفحه 9-27]
مواد آموزشی پیکره‌بنیاد ارتقانیافته مواد آموزشی پیکره‌بنیاد و یادگیری اصطلاحات نامتجانس توسط فراگیران ایرانیِ زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی: دروندادِ ارتقایافته و ارتقانیافته [دوره 3، شماره 2، 1398، صفحه 9-27]
مواد آموزشی پیکره‌بنیاد ارتقایافته مواد آموزشی پیکره‌بنیاد و یادگیری اصطلاحات نامتجانس توسط فراگیران ایرانیِ زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی: دروندادِ ارتقایافته و ارتقانیافته [دوره 3، شماره 2، 1398، صفحه 9-27]
موتومتر تأثیر نوع فعالیت بر نوسانات انگیرشی: بررسی موردی زبان‌آموزان ایرانیِ مقطع ارشدِ دبیرستان [دوره 5، شماره 1، 1400، صفحه 77-97]
موضع‌ مطالعه نشانگرهای موضع و تعامل درارتباط رایانه ای [(مقالات آماده انتشار)]
موضع نویسنده مالکیت اثر یا حذف هویت: پژوهشی با رویکرد ترکیبی در هویت نویسندۀ دانشگاهی در ایران [دوره 3، شماره 2، 1398، صفحه 105-124]
موقعیت زبان خارجی مطالعه ی بین فرهنگی راهبردهای مورد استفاده معلمان زبان انگلیسی در مدیریت سوء رفتار در دو محیط زبان دوم و زبان خارجی: مطالعه ی موردی ایران و فیلیپین [دوره 3، شماره 1، 1398، صفحه 139-167]
موقعیت زبان دوم مطالعه ی بین فرهنگی راهبردهای مورد استفاده معلمان زبان انگلیسی در مدیریت سوء رفتار در دو محیط زبان دوم و زبان خارجی: مطالعه ی موردی ایران و فیلیپین [دوره 3، شماره 1، 1398، صفحه 139-167]
موقعیت‌های غیر امتحان عملکرد نویسندگان متون انگلیسی به عنوان زبان دوم در موقعیت‌های نگارش دانشگاهی در شرایط آزمون و در شرایط غیر آزمون [دوره 7، شماره 1، 1402، صفحه 59-85]
مولفه‌های تغییر برداشت معلمان زبان از یک برنامۀ آموزش زبان: مورد برنامۀ اصلاح زبان انگلیسی ایران برای دبیرستان‌ها [دوره 4، شماره 2، 1399، صفحه 101-122]
میشل‌ فوکو بررسی فوکویی توزیع قدرت در نمایشنامه فاستوس اثر دیوید ‌ممت [دوره 2، شماره 1، 1397، صفحه 53-64]

ن

ناروانی گفتار ناروانی گفتاری در کودکان پیش دبستانی: سکوت، مکث و تکرار [دوره 1، شماره 2، 1396، صفحه 131-152]
ناهمگن تاثیر نوع گروه بندی و نوع مداخله در ارزشیابی پویای گروهی بر بهبود مهارت شنیداری فراگیران زبان انگلیسی ایرانی [دوره 6، شماره 4، 1401، صفحه 103-124]
نتیجه گیری اهداف تعاملی در بخش نتیجه گیری مقالات مروری نظری انگلیسی [دوره 6، شماره 4، 1401، صفحه 27-50]
نجات‌دهنده سیاه به عنوان قهرمانی نجات بخش در نام من قرمز [دوره 6، شماره 4، 1401، صفحه 7-26]
نرم‌افزار اِن‌ویوُ مالکیت اثر یا حذف هویت: پژوهشی با رویکرد ترکیبی در هویت نویسندۀ دانشگاهی در ایران [دوره 3، شماره 2، 1398، صفحه 105-124]
نزدیکی زمانی-مکانی بررسی تاثیر تغییر سطح دشواری تکلیف روایی بر تمرکز توجه یادگیرندگان انگلیسی به عنوان زبان خارجی [دوره 6، شماره 4، 1401، صفحه 125-148]
نشانگرهای فراگفتمانی مطالعه نشانگرهای موضع و تعامل درارتباط رایانه ای [(مقالات آماده انتشار)]
نشانگرهای گفتمان بررسی تطبیقی نشانگرهای فراگفتمانی در مقاله‌های پژوهشی زمین‌شناسی [دوره 5، شماره 2، 1400، صفحه 7-26]
نشانه‌های فراگفتمانی تعاملی بررسی فراوانی منابع فراکلامی در بخش های مختلف چکیده های مقالات رشته ی تاریخ در مجلات داخلی و خارجی [دوره 7، شماره 4، 1402، صفحه 37-62]
نشانۀ سوم‌شخص مفرد نظریۀ پردازش‌پذیری: پیشرفت مرحله‌ای «نشانۀ سوم‌شخص مفرد » و «الغای جابه‌جایی فعل کمکی و فاعل» در عملکرد نوشتاری فراگیران ایرانیِ زبان انگلیسی به‌عنوان زبان بیگانه [دوره 3، شماره 2، 1398، صفحه 165-184]
نظارت بررسی تصور مدرسان زبان انگلیسی نسبت به نظارت ویدیوییِ کلاسِ درس: مطالعه‌ای کیفی [دوره 3، شماره 2، 1398، صفحه 199-214]
نظارت بالینی آموزش مبتنی بر نظریه انتخاب و نظارت بالینی برای معلمان زبان: تأثیر آنها بر درک مطلب و خودمختاری زبان‌آموزان [دوره 8، شماره 2، 1403]
نظارت ویدیوییِ کلاس بررسی تصور مدرسان زبان انگلیسی نسبت به نظارت ویدیوییِ کلاسِ درس: مطالعه‌ای کیفی [دوره 3، شماره 2، 1398، صفحه 199-214]
نظام یادگیری هوشمند تأثیر آموزش از طریق الگوی تعاملی در مهارت صحبت کردن زبان‌آموزانِ زبان انگلیسی ایرانی [دوره 5، شماره 2، 1400، صفحه 205-225]
نظرات خوانندگان انتظارات و دریافت خوانندگان ایرانی از ترجمه ادبی به زبان فارسی [دوره 7، شماره 3، 1402، صفحه 209-234]
نظریة بار درگیری تأثیر نوع فعالیت و شاخص بار درگیری ذهنی بر میزان یادگیریِ تصادفیِ واژگان و پایداری آن‌ها در زبان‌آموزان ایرانی [دوره 5، شماره 1، 1400، صفحه 251-266]
نظریة زمینه‌ای درک آموزشی معلمان زبان انگلیسی ایرانی از نقش ادغام فناوری در کلاس‌های درسی [دوره 6، شماره 1، 1401، صفحه 111-136]
نظریه انتخاب آموزش مبتنی بر نظریه انتخاب و نظارت بالینی برای معلمان زبان: تأثیر آنها بر درک مطلب و خودمختاری زبان‌آموزان [دوره 8، شماره 2، 1403]
نظریه هرج و مرج نظریه هرج و مرج و پارانویا در حراج کالای شماره 49 نوشته ی تامس پینچن [دوره 1، شماره 2، 1396، صفحه 57-72]
نظریه ی ساختار بلاغی بررسی خطاهای انسجامی در نگارش انگلیسیِ زبان آموزان ایرانی در چارچوبِ نظریه ی ساختار بلاغی [دوره 1، شماره 1، 1396، صفحه 9-37]
نظریۀ پردازش‌پذیری نظریۀ پردازش‌پذیری: پیشرفت مرحله‌ای «نشانۀ سوم‌شخص مفرد » و «الغای جابه‌جایی فعل کمکی و فاعل» در عملکرد نوشتاری فراگیران ایرانیِ زبان انگلیسی به‌عنوان زبان بیگانه [دوره 3، شماره 2، 1398، صفحه 165-184]
نقاشی معناسازی در نقاشی کودکان به‌عنوان جلوه‌ای از توانش سواد دیداری ایشان [دوره 4، شماره 1، 1399، صفحه 227-245]
نگارش تقویت ابراز عقیده در نگارش استدلالی فراگیران زبان انگلیسی ازطریق تفکر مباحثه‌محور: تلفیقی امیدبخش [دوره 4، شماره 2، 1399، صفحه 145-166]
نگارش به زبان انگلیسی به کارگیری بازخورد همتایان در متون دانشگاهی بوسیله دانشجویان کارشناسی ارشد آموزش زبان انگلیسی [دوره 8، شماره 1، 1403، صفحه 139-163]
نگارش‌دانشگاهی مالکیت اثر یا حذف هویت: پژوهشی با رویکرد ترکیبی در هویت نویسندۀ دانشگاهی در ایران [دوره 3، شماره 2، 1398، صفحه 105-124]
نگارش دانشگاهی سلطۀ اثبات‌گرایی در نوشتار دانشگاهی پژوهشگران حوزۀ زبان‌شناسی کاربردی ایران: رویکرد انتقادیِ پیکره‌بنیاد [دوره 4، شماره 2، 1399، صفحه 167-186]
نگارش دانشگاهی به کارگیری بازخورد همتایان در متون دانشگاهی بوسیله دانشجویان کارشناسی ارشد آموزش زبان انگلیسی [دوره 8، شماره 1، 1403، صفحه 139-163]
نگارش مشارکتی بررسی انواع مذاکره فراگیران زبان انگلیسی ایرانی در نگارش با الگوهای یادگیری حمایتی متفاوت [دوره 6، شماره 1، 1401، صفحه 95-110]
نگرش تاثیرات بازخورد شفاهی ضمنی، صریح و پیدایشی بر صحت دستوری، سلاست کلامی و نگرش زبان آموزان ایرانی [دوره 2، شماره 2، 1397، صفحه 75-102]
نگرش خواندن تأثیر آموزش موادِ فرهنگی بر انگیزه و نگرشِ خواندن زبان‌آموزانِ انگلیسی بالاتر از سطح متوسط ایرانی [دوره 5، شماره 1، 1400، صفحه 99-124]
نمایشنامه خداوندگار جهنم تجدید عهد «محور شرارت»: آزادی‌خواه طعنه‌زن و خداوندگار جهنم شپرد [دوره 6، شماره 2، 1401، صفحه 49-64]
نمره‌های درک مطلب نقش انگیزش و باورهای زبان‌آموزان زبان انگلیسی ایرانی در نمره‌های درک مطلب آن‌ها [دوره 5، شماره 2، 1400، صفحه 227-237]
نوسانات انگیزشی تأثیر نوع فعالیت بر نوسانات انگیرشی: بررسی موردی زبان‌آموزان ایرانیِ مقطع ارشدِ دبیرستان [دوره 5، شماره 1، 1400، صفحه 77-97]
نوشتار آکادمیک عملکرد نویسندگان متون انگلیسی به عنوان زبان دوم در موقعیت‌های نگارش دانشگاهی در شرایط آزمون و در شرایط غیر آزمون [دوره 7، شماره 1، 1402، صفحه 59-85]
نوشتار ترکیبی رویکردی اجتماعی-شناختی به آموزش نوشتار مبتنی بر منابع: برداشت‌های اساتید و محدودیت‌های موجود [دوره 6، شماره 2، 1401، صفحه 7-30]
نوشتار توصیفی ﺗﺎﺛﯿﺮ ﻣﺘﻘﺎﺑﻞ تکرارﻓﻌﺎﻟﯿﺖ و ﺗﮑﻨﯿﮏﻫﺎی ﻓﺮاﺧﻮاﻧﯽ ﺑﺮ ﻧﻮﺷﺘﺎر ﺗﻮﺿﯿﺤﯽ و ﺗﻮﺻﯿﻔﯽ زﺑﺎن‌آﻣﻮزان [دوره 3، شماره 1، 1398، صفحه 243-267]
نوشتار توضیحی ﺗﺎﺛﯿﺮ ﻣﺘﻘﺎﺑﻞ تکرارﻓﻌﺎﻟﯿﺖ و ﺗﮑﻨﯿﮏﻫﺎی ﻓﺮاﺧﻮاﻧﯽ ﺑﺮ ﻧﻮﺷﺘﺎر ﺗﻮﺿﯿﺤﯽ و ﺗﻮﺻﯿﻔﯽ زﺑﺎن‌آﻣﻮزان [دوره 3، شماره 1، 1398، صفحه 243-267]
نوشتار دانشگاهی رویکردی اجتماعی-شناختی به آموزش نوشتار مبتنی بر منابع: برداشت‌های اساتید و محدودیت‌های موجود [دوره 6، شماره 2، 1401، صفحه 7-30]
نوشتار دانشگاهی تحلبل متنیت در مقالات تفسیری فراگیران زبان انگلیسی [دوره 6، شماره 4، 1401، صفحه 81-101]
نوشتار دانشگاهی پیچیدگی نحوی در نوشتار علمی مبتدی و متخصص در زبان دوم: نقش بسط و تنوع نحوی [دوره 8، شماره 1، 1403، صفحه 115-138]
نوشتار مبتنی بر منابع رویکردی اجتماعی-شناختی به آموزش نوشتار مبتنی بر منابع: برداشت‌های اساتید و محدودیت‌های موجود [دوره 6، شماره 2، 1401، صفحه 7-30]
نوشتار متخصص و مبتدی پیچیدگی نحوی در نوشتار علمی مبتدی و متخصص در زبان دوم: نقش بسط و تنوع نحوی [دوره 8، شماره 1، 1403، صفحه 115-138]
نوع نگاهی بر قالب ریزی مجدد خطاهای زبان آموز توسط معلم: توجه زبان آموز به باز خورد اصلاحی و تعبیر آن [دوره 7، شماره 2، 1402، صفحه 55-82]
نوع فعالیت تأثیر نوع فعالیت بر نوسانات انگیرشی: بررسی موردی زبان‌آموزان ایرانیِ مقطع ارشدِ دبیرستان [دوره 5، شماره 1، 1400، صفحه 77-97]
نوع مداخله تاثیر نوع گروه بندی و نوع مداخله در ارزشیابی پویای گروهی بر بهبود مهارت شنیداری فراگیران زبان انگلیسی ایرانی [دوره 6، شماره 4، 1401، صفحه 103-124]
نوع مصونیت مصونیت ‌درمیان معلم‌های زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی: منشاء ها، تاثیرات و مسیر رشد [دوره 4، شماره 2، 1399، صفحه 211-238]
نیاز سنجی نیازسنجی دانشجویان مهندسی الکترونیک، فارغ التحصیلان رشته و شرکتهای مهندسی: گامی به سوی استخدام پذیری [دوره 1، شماره 1، 1396، صفحه 77-93]
نیازسنجی تحلیل سه‌جانبة نیازهای زبان انگلیسیِ دانشجویاِن ایرانی کارشناسی فیزیوتراپی با اهداف دانشگاهی [دوره 5، شماره 2، 1400، صفحه 27-40]
نیازهای کنونی تحلیل سه‌جانبة نیازهای زبان انگلیسیِ دانشجویاِن ایرانی کارشناسی فیزیوتراپی با اهداف دانشگاهی [دوره 5، شماره 2، 1400، صفحه 27-40]

و

وابسته به متن به کارگیری فعالیت های شکاف در اطلاعات برای تقویت خواندن: نگاهی به زبان آموزان دارای الگوهای مختلف شناختی [دوره 2، شماره 1، 1397، صفحه 87-102]
وادکست تأثیر پادکست‌ها و وادکست‌ها در میان زبان‌آموزان انگلیسی با انگیزه: سطوح متفاوت مهارت شنیداری [دوره 5، شماره 1، 1400، صفحه 51-75]
واژه‌ تاثیر یک ابزارک خواندن بر روی درک خواندن و خودکار آمدی زبان آموزان [دوره 3، شماره 1، 1398، صفحه 93-113]
واژه‌یاب نگرش دانش آموزان و معلم زبان نسبت به استفاده از واژه یاب در یادگیری و تدریس هم آیی حروف اضافه: مسائل و پیشنهادات [دوره 5، شماره 2، 1400، صفحه 139-166]
واژه یابی نقش واژه‌یابی و تولید در افزایش توانش هم‌آیی‌ها [دوره 2، شماره 2، 1397، صفحه 9-29]
وب‌گاه‌ها تحلیل حرکتی در وبگاه های مؤسسات زبان انگلیسی: صفحه ی اصلی و درباره ی ما [دوره 6، شماره 3، 1401، صفحه 27-47]
وردزورت ایدئولوژی و امر متعالی در اثر "مقدمه" ویلیام وردزورت [دوره 7، شماره 1، 1402، صفحه 87-106]
ویژگی کاربرد زبان‌شناسی رایانشی برای پیش‌بینی سطحِ مهارت زبانیِ کتاب‌های درسی زبان‌آموزانِ فارسی [دوره 6، شماره 1، 1401، صفحه 29-52]
ویژگی‌های شخصیتی بررسی رابطۀ میان فرسودگی شغلی، ویژگی‌های شخصیتی و پریشانی روان‌شناختی در میان مدرسان ایرانی زبان انگلیسی: پژوهشی ترکیبی [دوره 4، شماره 1، 1399، صفحه 175-199]

ه

هدف نگاهی بر قالب ریزی مجدد خطاهای زبان آموز توسط معلم: توجه زبان آموز به باز خورد اصلاحی و تعبیر آن [دوره 7، شماره 2، 1402، صفحه 55-82]
هدف تعاملی اهداف تعاملی در بخش نتیجه گیری مقالات مروری نظری انگلیسی [دوره 6، شماره 4، 1401، صفحه 27-50]
هرکول پوآرو هرکول پوآرو و روان‌شناسی جنایی: جنایت و تفتیش در رمان‌های منتخب آگاتا کریستی [دوره 5، شماره 1، 1400، صفحه 167-184]
هژمونی جزیره گنج و نظام مبارزه هژمونیک [دوره 1، شماره 2، 1396، صفحه 89-105]
هم‌آیند‌های واژگانی مدل‌های ارزیابی پویای موثر در فراگیری هم‌آیندهای واژگانی انگلیسی [دوره 4، شماره 2، 1399، صفحه 239-259]
هم آیی های دستوری نقش واژه‌یابی و تولید در افزایش توانش هم‌آیی‌ها [دوره 2، شماره 2، 1397، صفحه 9-29]
هم آیی های واژگانی نقش واژه‌یابی و تولید در افزایش توانش هم‌آیی‌ها [دوره 2، شماره 2، 1397، صفحه 9-29]
همزمان تاثیر متفاوت ارزشیابی پویا به کمک رایانه بصورت همزمان و غیرهمزمان بر مهارتهای نوشتاری سطوح بالا و پایین [دوره 8، شماره 1، 1403، صفحه 33-61]
همکاری یادگیری به روش حل مسأله و تأثیر آن بر میزان درگیری تحصیلی و خواندن و درک مطلب زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی [دوره 4، شماره 1، 1399، صفحه 149-174]
همکلاسی-ارزیابی به کارگیری ارزیابی جایگزین برای تقویت توانایی‌های سازماندهی و کاربردشناختی در تکلیف‌های شفاهی: بررسی بافت انگلیسی به عنوان زبان خارجی [دوره 6، شماره 1، 1401، صفحه 53-71]
همگرایی دیجیتال معناپردازی همگرایی دیجیتال به سوی ارتباطی پایدار: بررسی موردی اپلیکیشین های غذا در ارتباط بینامتنی با اینستاگرام [دوره 7، شماره 3، 1402، صفحه 179-208]
همگن تاثیر نوع گروه بندی و نوع مداخله در ارزشیابی پویای گروهی بر بهبود مهارت شنیداری فراگیران زبان انگلیسی ایرانی [دوره 6، شماره 4، 1401، صفحه 103-124]
هملت از سکوت مطیعانه تا سرپیچی غیرقابل کنترل: ترجمان شخصیت اوفلیا در اقتباس‌های لارنس الیویه، کنت برانا، و مایکل آلمریدا از نمایشنامه‌ هملت، نوشته ویلیام شکسپیر [دوره 7، شماره 2، 1402، صفحه 147-169]
هوش عاطفی بررسی هوش فرهنگی و هوش عاطفی به عنوان پیش بینی کننده‌های فرسودگی شغلی مابین معلمان زبان انگلیسی عراقی [دوره 6، شماره 1، 1401، صفحه 73-92]
هوش فرهنگی بررسی هوش فرهنگی و هوش عاطفی به عنوان پیش بینی کننده‌های فرسودگی شغلی مابین معلمان زبان انگلیسی عراقی [دوره 6، شماره 1، 1401، صفحه 73-92]
هوشهای چندگانه ارتقاء یادسپاری واژگان زبان آموزان پیشرفته با آموزش واژگان موضوعی مبتنی بر کارهای آموزشی هوش-محور [دوره 7، شماره 2، 1402، صفحه 119-145]
هوش هیجانی بررسی ادراک و عملکرد بازخورد اصلاحی معلمان ایرانی زبان انگلیسی باتوجه به هوش هیجانی [دوره 2، شماره 2، 1397، صفحه 31-50]
هومی بابا معکوس شدن نقش های استعماری در سه رمان فو، رسوایی و زندگی و دوران مایکل کی اثر کوئتزیا [دوره 1، شماره 1، 1396، صفحه 39-51]
هویت ترازبانگی در گفتمان‌های معلمان و دانش‌آموزان دوزبانه و چندزبانه: مطالعه موردی در محیط زبان تخصصی و عمومی ایران [(مقالات آماده انتشار)]
هویت اجتماعی تحلیل گفتمان انتقادی سری کتابهای ویژن: نمود روابط اجتماعی و اید‌یولوژی [دوره 7، شماره 2، 1402، صفحه 1-31]
هویت معلم EAP تاثیر آموزش آنلاین بر بازسازی هویت حرفه ای معلمان ایرانی EAP [دوره 8، شماره 2، 1403]
هویت معلم آنلاین تاثیر آموزش آنلاین بر بازسازی هویت حرفه ای معلمان ایرانی EAP [دوره 8، شماره 2، 1403]
هویت نویسنده مالکیت اثر یا حذف هویت: پژوهشی با رویکرد ترکیبی در هویت نویسندۀ دانشگاهی در ایران [دوره 3، شماره 2، 1398، صفحه 105-124]
هیولاواری مسلمانی نیمانیم‌های شنیع: خوانشی بر امر گروتسک در رمان مهرِ دشمنان لیلا ابوالعلا [دوره 3، شماره 1، 1398، صفحه 115-137]

ی

یادداشت برداری تحلیل نیازهای یادگیری زبان در مرحله‌های مختلف درس کارشناسی ترجمه شفاهی پیاپی [دوره 7، شماره 4، 1402، صفحه 63-85]
یادگیری بررسی ارتقای متنی داده و تولید برون‌داد در رابطه با توجه به بندهای موصولی انگلیسی: مورد فراگیران زبان انگلیسی ایرانی [دوره 6، شماره 1، 1401، صفحه 7-27]
یادگیری از راه طراحی و ساخت پرورش سواد مقاومت در"باغ برنامه‌ی آموزشی" زبان وادبیات پایداری [دوره 2، شماره 1، 1397، صفحه 65-86]
یادگیری انتقالی L2 معرفت شناسی تکاملی فراگیری زبان دوم با تمرکز بر ساختار عاملی و رابطه آن با عقاید معرفت شناسی عمومی [دوره 7، شماره 3، 1402، صفحه 35-62]
یادگیری انگیزشی خود ساخته نقش استراتژی های یادگیری زبان در پیش بینی یادگیری فرا شناختی و انگیزشی خود ساخته [دوره 1، شماره 2، 1396، صفحه 9-30]
یادگیری به روش حل مسأله یادگیری به روش حل مسأله و تأثیر آن بر میزان درگیری تحصیلی و خواندن و درک مطلب زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی [دوره 4، شماره 1، 1399، صفحه 149-174]
یادگیری به کمک موبایل تاثیر یک ابزارک خواندن بر روی درک خواندن و خودکار آمدی زبان آموزان [دوره 3، شماره 1، 1398، صفحه 93-113]
یادگیری ترکیبی/ پیوندی تأثیر تلفیق یادگیری ترکیبی با روش یادگیری فعالیت-محور زبان بر خواندن و درک مطلب زبان‌آموزان انگلیسی به عنوان زبان خارجی در ایران [دوره 5، شماره 1، 1400، صفحه 125-144]
یادگیری تصادفیِ واژگان تأثیر نوع فعالیت و شاخص بار درگیری ذهنی بر میزان یادگیریِ تصادفیِ واژگان و پایداری آن‌ها در زبان‌آموزان ایرانی [دوره 5، شماره 1، 1400، صفحه 251-266]
یادگیری تعاملی بررسی تأثیر درونداد بارش و تقویت درونداد پشتیبانی‌شده توسط رایانه بر شفاهی مشارکتی عملکرد زبان‌آموزان انگلیسی به عنوان زبان خارجی در کلاس‌های ترکیبی و مجازی [(مقالات آماده انتشار)]
یادگیری تلفیقی یادگیری تلفیقی در توسعۀ مهارت‌های تولیدی انگلیسی به‌عنوان زبان خارجه: اجرای فعالیتهای مبتنی بر شبکه در دبیرستان [دوره 4، شماره 2، 1399، صفحه 123-143]
یادگیری خود-تنظیم‌یافته تأثیر رشد راهبرد خود-تنظیمی بر توانایی فراگیران زبان انگلیسی سطح متوسط در خواندن خودتنظیمی [دوره 7، شماره 1، 1402، صفحه 135-157]
یادگیری خود-محور یادگیری به روش حل مسأله و تأثیر آن بر میزان درگیری تحصیلی و خواندن و درک مطلب زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی [دوره 4، شماره 1، 1399، صفحه 149-174]
یادگیری زبان مطالعه کیفی ارتباط غیر کلامی معلم و درک زبان آموزان ایرانی به عنوان زبان خارجی از یادگیری زبان [دوره 1، شماره 1، 1396، صفحه 109-133]
یادگیری زبان به کمک تلفن همراه ارتباط میان تیپ شخصیتی زبان‌آموزان ‌ایرانی و یادگیری واژگان به‌ کمک تلفن همراه [دوره 6، شماره 3، 1401، صفحه 137-155]
یادگیری زبان دوم نظریۀ پردازش‌پذیری: پیشرفت مرحله‌ای «نشانۀ سوم‌شخص مفرد » و «الغای جابه‌جایی فعل کمکی و فاعل» در عملکرد نوشتاری فراگیران ایرانیِ زبان انگلیسی به‌عنوان زبان بیگانه [دوره 3، شماره 2، 1398، صفحه 165-184]
یادگیری فرا شناختی خود ساخته نقش استراتژی های یادگیری زبان در پیش بینی یادگیری فرا شناختی و انگیزشی خود ساخته [دوره 1، شماره 2، 1396، صفحه 9-30]
یادگیری فعالیت‌محور زبان تأثیر تلفیق یادگیری ترکیبی با روش یادگیری فعالیت-محور زبان بر خواندن و درک مطلب زبان‌آموزان انگلیسی به عنوان زبان خارجی در ایران [دوره 5، شماره 1، 1400، صفحه 125-144]
یادگیری ماشین کاربرد زبان‌شناسی رایانشی برای پیش‌بینی سطحِ مهارت زبانیِ کتاب‌های درسی زبان‌آموزانِ فارسی [دوره 6، شماره 1، 1401، صفحه 29-52]
یادگیری مشارکتی تأثیر آموزش متقابل تاملی بر خودپنداره تحصیلی زبان آموزان انگلیسی به عنوان زبان خارجی ایرانی [دوره 7، شماره 3، 1402، صفحه 115-147]
یادگیری وارونه تأثیر پیاده‌سازی مدل کلاس وارونه بر تفکر انتقادی و عملکرد فراگیران زبان انگلیسی ایرانی در یادگیری دستور زبان [دوره 6، شماره 1، 1401، صفحه 183-204]
یادگیری واژگان تأثیر محورهای افقی و عمودی بر یادگیری واژگان در زبان‌آموزان ایرانی با در نظر گرفتن سطوح حوزۀ شناختی [دوره 4، شماره 1، 1399، صفحه 127-147]
یادگیری واژگان یادگیری واژگان زبان خارجی: بازخورد اصلاحیِ وابسته به تابلوی هوشمند در مقایسه با بازخورد اصلاحیِ مبتنی بر کاغذ [دوره 5، شماره 2، 1400، صفحه 75-96]
یادگیری واژگان ارتباط میان تیپ شخصیتی زبان‌آموزان ‌ایرانی و یادگیری واژگان به‌ کمک تلفن همراه [دوره 6، شماره 3، 1401، صفحه 137-155]
یکپارچگی زیست‌محیطی تخیل شاعرانه در ارتباط با طبیعت: بررسی موردی اشعار منتخب مری الیور [دوره 6، شماره 2، 1401، صفحه 31-47]

مرور نمایه کلیدواژه ها

آ ا ب پ ت ث ج چ ح خ د ذ ر ز ژ س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ک گ ل م ن و ه ی همه

آ

ا

ب

پ

ت

ج

چ

ح

خ

د

ذ

ر

ز

ژ

س

ش

ص

ط

ع

غ

ف

ق

ک

گ

ل

م

ن

و

ه

ی